Zobrazeno 1 - 10
of 31
pro vyhledávání: '"Cintia SCHWAMBERGER"'
Autor:
Cintia SCHWAMBERGER, Silvia GRINBERG
Publikováno v:
Revista Brasileira de Educação Especial, Vol 30 (2024)
RESUMEN Desde finales del siglo XX los debates sobre la inclusión social y educativa han crecido al calor de la puesta en acto de políticas y prácticas tejidas entre procesos excluyentes. En este trabajo y en diálogo con la Red Charting Inclusive
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/d63adc543a184376b8044c5c12a47337
Publikováno v:
Revista de Estudios Sociales, Vol 79, Pp 94-107 (2022)
This paper is based on the results of a socio-pedagogical study in a public secondary school situated in a context of urban poverty in the Metropolitan Region of Buenos Aires, Argentina. A qualitative methodology is used to recover elements of ethnog
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/f6f5856a054a490bb1a767f61af25c22
Autor:
Cintia Schwamberger, Silvia Grinberg
Publikováno v:
Revista CS, Iss 39 (2023)
En este artículo proponemos que la idea de que nada se tira, se vuelve parte integral de la gestión cotidiana de la precariedad, en escuelas atravesadas por las lógicas de la Nueva Gestión Pública (NGP). Recuperamos resultados de investigación
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/f95003cf4aee4fd28b162bd8f2ed4cb7
Publikováno v:
Praxis Educativa, Vol 27, Iss 1 (2023)
En este artículo discutimos resultados de investigación realizada en una escuela secundaria ubicada en un barrio del Área Metropolitana de Buenos Aires caracterizado por la presencia de múltiples basurales. A partir de la serie analítica “la q
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/f26b8fb6aeae4fdc8a6a824489297ac5
Autor:
Cintia Schwamberger
Publikováno v:
Siglo Cero, Vol 52, Iss 4, Pp 173-182 (2021)
El COVID-19 expuso las desigualdades educativas y sociales, en general, más específicamente cuando nos referimos a procesos de escolarización de estudiantes con discapacidad intelectual en escuelas de educación especial emplazadas en contextos de
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/3d6c3dd0a4b749f686a86e51adf71338
Autor:
Cintia Schwamberger
Publikováno v:
Conhecimento Online, Vol 3, Pp 42-68 (2021)
Este articulo presenta avances de investigación cualitativa acerca de procesos de inclusión en tiempos de Covid-19. El objetivo es explorar la materialidad de las prácticas en las dinámicas de escolarización de estudiantes con discapacidad en el
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/7a2d86bb7cd643d6930715948a47cbfd
Autor:
Cintia Schwamberger, Silvia Grinberg
Publikováno v:
Cadernos Cedes, Vol 41, Iss 114, Pp 120-130 (2021)
RESUMO El artículo propone, a través de resultados de investigación en la Región Metropolitana de Buenos Aires, caracterizar las tensiones de la inclusión-exclusión en una escuela de educación especial en contextos de pobreza urbana. A través
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/640399f24c9e4430b1c24bf86a1acdd4
Special Education, Teaching Work and Inclusion in Argentina: tensions, euphemisms and contradictions
Publikováno v:
Senderos Pedagogicos, Vol 11, Iss 11, Pp 45-57 (2020)
The political cycle that began in Argentina in late 2015 marks a socio-educational scenario where educational inclusion is strained by state policies that, among other measures, are expressed in budget cuts in the areas of health and education. Some
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/3dc351d240494a13a696943d6ebad481
Autor:
Cintia Schwamberger, Silvia Grinberg
Publikováno v:
Praxis Educativa, Vol 24, Iss 2, Pp 1-15 (2020)
In this article we present research results about the dynamics of schooling of students with disabilities in a special education school located in contexts of urban poverty in the Metropolitan Region of Buenos Aires. We describe in a dense way the co
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/a8c8e15025d84222bcf91b20a2f3c44e
Autor:
Cintia Schwamberger
Publikováno v:
Aula de Encuentro. 24:29-54
A partir de un trabajo de investigación cualitativa, este artículo tiene como objetivo la descripción de los procesos de inclusión educativa de estudiantes con discapacidad en contextos de pobreza urbana. Desde un enfoque descriptivo se recuperan