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Publikováno v:
Ensayos Pedagógicos, Vol 16, Iss 2, Pp 207-232 (2021)
Las conferencias poseen un carácter divulgativo del quehacer académico, que las ha convertido en un discurso habitual en el círculo académico. Este tipo de actividad favorecedora del desarrollo profesional ha llegado a adquirir cierta obligatorie
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https://doaj.org/article/7c8a9f6c6fc54da69e4827862fe6023d
Publikováno v:
Universidad en Diálogo, Vol 10, Iss 2, Pp 55-77 (2020)
La Universidad Nacional (UNA), una de las cinco universidades públicas más prestigiosas de Costa Rica, “propicia la formación integral del estudiante y su educación permanente, que lo debe preparar para que actúe con responsabilidad ciudadana
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https://doaj.org/article/fd456ed09518445a94d8069cc7b723a0
Autor:
Cinthya Olivares Garita
Publikováno v:
Ensayos Pedagógicos, Vol 15, Iss 1, Pp 61-79 (2020)
A partir de las ideas de Paulo Freire y de otros autores mencionados en el desarrollo de este ensayo, se realiza un análisis crítico de las falencias propias del personal docente universitario y del sistema educativo en general. Se exploran cuatro
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https://doaj.org/article/a53596f2cb524e3db3957c140d406c5e
Publikováno v:
Revista de Lenguas Modernas, Iss 32 (2020)
English instruction needs to be transformed to provide learners with a suitable environment that allows them to interact in real life situations. For this reason, Task-based Instruction (TBI) has been included into a communicative framework to offer
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https://doaj.org/article/a779ce6005d547839d31e2d3eb6c968e
Publikováno v:
Actualidades Investigativas en Educación, Vol 20, Iss 1 (2020)
Information and Communication Technologies (ICT) in English language teaching have become effective tools to boost meaningful learning. In an EFL environment, the need to apply a model to incorporate web tools and free apps in the classroom takes pro
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https://doaj.org/article/a07dfaf87e9a4a4ab34fbb3e858ec968
Publikováno v:
Revista de Lenguas Modernas, Iss 25 (2017)
Pragmatics, a seemingly unexplored area by most EFL teachers nowadays, offers a number of language competencies in order to convey and understand meaning successfully. It is worth mentioning that an EFL setting does not usually provide the same avail
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https://doaj.org/article/e0765dd34b0341c792cc9a317df8e594
Publikováno v:
Revista de Lenguas Modernas, Iss 19 (2014)
Learner autonomy in the English as a Foreign Language (EFL) classroom involves conscious, reflective decisions and explicit procedures from students. When students participate actively, the process of internalizing the language becomes more meaningfu
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https://doaj.org/article/d18575a8e76b4114a0e57e0704df71ee
Publikováno v:
Ensayos Pedagógicos, Vol 16, Iss 2, Pp 207-232 (2021)
Revista Ensayos Pedagógicos; Vol. 16 Núm. 2 (2021): Julio-diciembre; 207-232
Ensayos Pedagógicos Journal; Vol 16 No 2 (2021): July-December; 207-232
Portal de Revistas UNA
Universidad Nacional de Costa Rica
instacron:UNA
Revista Ensayos Pedagógicos vol. XVI no. 2 julio-diciembre 2007-232
Repositorio UNA
Revista Ensayos Pedagógicos; Vol. 16 Núm. 2 (2021): Julio-diciembre; 207-232
Ensayos Pedagógicos Journal; Vol 16 No 2 (2021): July-December; 207-232
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Universidad Nacional de Costa Rica
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Revista Ensayos Pedagógicos vol. XVI no. 2 julio-diciembre 2007-232
Repositorio UNA
Las conferencias poseen un carácter divulgativo del quehacer académico, que las ha convertido en un discurso habitual en el círculo académico. Este tipo de actividad favorecedora del desarrollo profesional ha llegado a adquirir cierta obligatorie
This edited collection provides a comprehensive and locally situated understanding of English language teaching from the perspective of dedicated and experienced language professionals and researchers in Costa Rica. The book uses a series of reflecti
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Revista Actualidades Investigativas en Educación vol.20 no.1 1-32 2020
Repositorio UNA
Universidad Nacional de Costa Rica
instacron:UNA
Actualidades Investigativas en Educación; Vol. 20 No. 1: (January-April) (2020); 32
Actualidades Investigativas en Educación; Vol. 20 Núm. 1: (Enero-Abril) (2020); 32
Actualidades Investigativas en Educación; v. 20 n. 1: (Enero-Abril) (2020); 32
Portal de Revistas UCR
Universidad de Costa Rica
instacron:UCR
Actualidades Investigativas en Educación, Volume: 20, Issue: 1, Pages: 196-230, Published: APR 2020
Repositorio UNA
Universidad Nacional de Costa Rica
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Actualidades Investigativas en Educación; Vol. 20 No. 1: (January-April) (2020); 32
Actualidades Investigativas en Educación; Vol. 20 Núm. 1: (Enero-Abril) (2020); 32
Actualidades Investigativas en Educación; v. 20 n. 1: (Enero-Abril) (2020); 32
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Actualidades Investigativas en Educación, Volume: 20, Issue: 1, Pages: 196-230, Published: APR 2020
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