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pro vyhledávání: '"Cindy Tatiana López Orellana"'
Autor:
Elisa Piedra Martínez, Andrea Freire Pesántez, Cindy Tatiana López Orellana, Eulalia Tapia Encalada
Publikováno v:
Revista Ecuatoriana de Pediatría, Vol 23, Iss 3 (2022)
Introducción: Las dificultades del aprendizaje son las alteraciones de mayor presencia en las aulas escolares y sus indicadores pueden diagnosticarse y prevenirse desde edades tempranas. El objetivo de esta investigación fue validar el Test para la
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/cc8d6fe3dbc843c29e2604ecc2c5f52a
Autor:
Vilma Mariela Bojorque Iñeguez, Gina Catalina Bojorque Iñegues, Cindy Tatiana López Orellana, Juana Catalina Dávalos Molina
Publikováno v:
Revista de la Facultad de Ciencias Médicas de la Universidad de Cuenca. 40:9-16
Introducción: estudios a nivel global resaltan la importancia de estimular la inteligencia de los escolares para mejorar su rendimiento académico, replicar estas experiencias a nivel local es la motivación del presente trabajo. Objetivo: determina
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::5c4c861b64ae7a902cd9a244dcfa8152
https://doi.org/10.18537/rfcm.40.01.02
https://doi.org/10.18537/rfcm.40.01.02
Autor:
Erika Patricia Pulla-Cuesta, Andrea Freire-Pesántez, Cindy Tatiana López-Orellana, Karina Huiracocha-Tutivén, Elisa Piedra-Martínez
Publikováno v:
Universidad-Verdad. :92-111
Este trabajo tiene como objetivos identifcar las características neuropsicológicas y socioemocionales de niños preescolares, con riesgo de difcultades de lectoescritura, y determinar los factores que inciden en la probabilidad de que un niño pres
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::cb578a7a587c05cdff3ce7b6166c7ff3
https://doi.org/10.33324/uv.vi80.517
https://doi.org/10.33324/uv.vi80.517
Autor:
Cindy Tatiana López-Orellana, Elisa Piedra-Martínez, Jorge Javier Varela-Torres, Andrea Freire-Pesántez, Janneth Lucía Baculima-Bacuilima, Lucía Cordero-Cobos
Publikováno v:
Universidad-Verdad. :58-75
El objetivo de este estudio fue identifcar el bienestar emocional de los docentes ecuatorianos durante la pandemia de la COVID-19, considerando las variables de género y edad. Participaron 313 docentes de preescolar, primaria y secundaria, a quienes
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::9c3d04364c99071d2f396e5cbabf404a
https://doi.org/10.33324/uv.vi80.513
https://doi.org/10.33324/uv.vi80.513
Autor:
Lucía Cordero Cobos, Paulina de los Angeles Guzman Martinez, Jorge Torres, Cindy Tatiana López Orellana, Elisa Piedra-Martínez, Andrea Freire-Pesántez, Janneth Lucía Baculima Bacuilima
Publikováno v:
López Orellana, Cindy Tatiana ; Varela Torres, Jorge Javier ; Guzman Martinez, Paulina de los Angeles ; Piedra Martinez, Elisa de Lourdes ; Freire Pesántez, Andrea ; Baculima Bacuilima, Janneth Lucía ; Cordero Cobos, Lucía. Bienestar Docente durante la Pandemia COVID-19 : La Comparación entre Ecuador y Chile.. En: Revista de Sociología de la Educación-RASE, 14 3 2021: 325-347
RODERIC. Repositorio Institucional de la Universitat de Valéncia
instname
RODERIC. Repositorio Institucional de la Universitat de Valéncia
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El quehacer docente se ha visto afectado a causa de la crisis sanitaria a nivel mundial, los docentes han debido transformar la forma de hacer su trabajo y enfrentar nuevos desafíos profesionales. El objetivo de este estudio es identificar y compara
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::bbbbeac7634a3381a63be7b6fd11e698
https://hdl.handle.net/10550/81749
https://hdl.handle.net/10550/81749
