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La gamificación como estrategia metodológica innovadora para reforzar el aprendizaje en el área de Ciencias Sociales de los estudiantes del noveno de EGB de la Unidad Educativa San Francisco de Sales durante el periodo 2020-2021
Autor: Mosquera Vintimilla, Henry David
El propósito específico de esta propuesta metodológica es desarrollar el refuerzo académico en el área de las Ciencias Sociales, fomentando la motivación y aplicación de las actividades desde la Gamificación, mediante un manual didáctico con
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______1737::5dcb5190f4745be1706ca3bedf6817ef
http://dspace.ups.edu.ec/handle/123456789/24811
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Pixton Edu como herramienta digital para el desarrollo de las competencias en el área de ciencias sociales en los estudiantes del grado 7° de la institución educativa Isaías Gamboa en Cali, Valle
Autor: Castro Gaona, Erika Catalina, Méndez Obando, Viviana Andrea
Publikováno v: Repositorio Universidad de Cartagena
Universidad de Cartagena
instacron:Universidad de Cartagena
Pixton es una herramienta digital que se usó para desarrollar las competencias básicas en el área de ciencias sociales en los estudiantes del grado 7° de la Institución Educativa Isaías Gamboa, Sede Mutis en Cali, Valle. Es una plataforma que f
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::588b82e7fdcb263b24e712005ed3cbd4
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Akademický článek
L'aula universitària com a empresa d'investigació qualitativa
Autor: Marcela Isabel Jabbaz Churba, María Teresa Samper Gras
Publikováno v: @tic: Revista d'Innovació Educativa, Vol 0, Iss 11, Pp 1-7 (2013)
L'article relata una experiència docent en tècniques qualitatives de recerca social. La proposta didàctica principal és organitzar l'aula universitària entorn d'un únic projecte de recerca per a tots els alumnes, de manera que l'apartat pràcti
Externí odkaz: https://doaj.org/article/7796ab4e9f9a4ebd8c2fc1a958c385ce
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Fortalecimiento de la resolución de problemas en el área de ciencias sociales desde el ABP a través de un RED diseñado a partir de la neuropedagogía en estudiantes de grado décimo de la Institución Educativa Leticia durante el periodo 2020 – 2021
Autor: Palacios Gonzalez, Diana Stephanny, Ricardo Ospino, Carlos Alfredo
Publikováno v: Repositorio Universidad de Cartagena
Universidad de Cartagena
instacron:Universidad de Cartagena
La presente investigación hace referencia al tema de la resolución de problemas en el área de Ciencias Sociales, porque “aprender a resolver problemas es la destreza más importante que los estudiantes pueden aprender en cualquier lugar del mund
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Aprendiendo ciencias sociales a través del aprendizaje cooperativo y el uso de las TIC
Autor: Garzón Rengifo, Bárbara Susana
Publikováno v: Repositorio ICESI
Universidad ICESI
instacron:Universidad ICESI
La presente experiencia educativa Aprendiendo Ciencias Sociales a través del Aprendizaje Cooperativo y el uso de las TIC, tiene como objetivos organizar y reconstruir la experiencia para compartirla y propiciar reflexiones con los educadores, a trav
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http://repository.icesi.edu.co/biblioteca_digital/handle/10906/91101
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The curriculum and the teaching of social sciences in Colombia : an analysis to the orientations of the Ministry of Education National (1984 - 2016)
Autor: Castellanos Bernal, Andrés Javier
Publikováno v: RIUD: repositorio U. Distrital
Universidad Distrital Francisco José de Caldas
instacron:Universidad Distrital Francisco José de Caldas
El presente proyecto tiene como horizonte de discusión el Currículo de Ciencias Sociales en Colombia y sus recientes transformaciones; para ello se propone el análisis sobre las orientaciones curriculares que ha expedido el Ministerio de Educació
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Recursos educativos digitales para fortalecer el aprendizaje sobre la cultura colombiana en el área de las ciencias sociales en estudiantes de grado once de la institución educativa El Limonar en la ciudad de Neiva departamento del Huila
Autor: Guzmán Meza, Jessica Paola, Bello Lara, María Eugenia
Publikováno v: Repositorio Universidad de Cartagena
Universidad de Cartagena
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El presente trabajo de investigación nació desde la necesidad de mejorar el proceso de formación basado en la experiencia obtenida en la labor docente donde se ha evidenciado que generalmente en las aulas de clase se sigue desarrollando el modelo
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La plataforma moodle para fortalecer la comprensión lectora en el área ciencias sociales en los estudiantes del grado 7°02 de la institución educativa nuestra señora del Carmen de Barbosa de Magangué-Bolívar
Autor: Castañeda Tenorio, Jofrey David, Medina Álvarez, Julio Daniel, Medina García, Cindy María
Publikováno v: Repositorio Universidad de Cartagena
Universidad de Cartagena
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La presente investigación se basó en el fortalecimiento de la comprensión lectora en el nivel literal, mediante el aprendizaje basado en una secuencia didáctica en los estudiantes del grado 7°02 de la institución educativa nuestra señora del C
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La Red Docente: propuesta pedagógica para el fortalecimiento de la competencia digital en docentes de básica secundaria y media del área de Ciencias Sociales de la Institución Educativa Antonio Nariño, de Mosquera
Autor: Bejarano Celis, Iván David, Cifuentes Montoya, Laura Pilar, Paipa Orejarena, Nancy Stella, Ninco Quimbaya, Marleny
Publikováno v: Repositorio Universidad de Cartagena
Universidad de Cartagena
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La educación, en la actualidad, se halla sumergida en un limbo metodológico y tradicional, en el cual omite y deja de lado muchas veces las nuevas maneras que las tecnologías mediáticas ofrecen para fortalecer los procesos de enseñanza aprendiza
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