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pro vyhledávání: '"Ciencias sociales escolares"'
Autor:
Diego Arias Gómez
Publikováno v:
Plumilla Educativa, Vol 30, Iss 2, Pp 33-51 (2022)
El presente artículo de reflexión identifica tres momentos clave de las políticas educativas sobre la enseñanza de las ciencias sociales y la historia en algunos países de Latinoamérica: uno ligado a intereses nacionalistas que devino en aprend
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https://doaj.org/article/3315d21ea39d4b6e955a109a5c4c1297
Publikováno v:
Pedagogía y Saberes, Vol 0, Iss 42, Pp 61-70 (2016)
El artículo expone apartes de la investigación sobre el proceso de configuración y reconfiguración de las ciencias sociales escolares entre 1984-2010 en Colombia, a través del análisis de doce textos escolares, identifica también algunas relac
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https://doaj.org/article/f9878bdd81d24e10b17b93b22ce1fb34
Autor:
Nathalia Martínez-Mora
Publikováno v:
Pedagogía y Saberes, Issue: 56, Pages: 61-80, Published: 22 SEP 2022
Resumen Este artículo sintetiza los resultados de investigación derivados de la tesis doctoral de la autora, sobre el proceso de disciplina-rización de las ciencias sociales escolares en Colombia entre 1936 y 1984, junto con sus relaciones en las
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::b65fb26ab9863c999f0c078457eb04d2
http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0121-24942022000100061&lng=en&tlng=en
http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0121-24942022000100061&lng=en&tlng=en
Publikováno v:
Revista de Antropología y Sociología Virajes, Vol 16, Iss 2 (2014)
Durante las últimas cuatro décadas el currículo en Colombia ha estado relacionado con intereses del Estado que lo controla y supervisa, además de instituir valores ciudadanos desde ideologías dominantes, con un alto grado de intervención por pa
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https://doaj.org/article/663ffc23ac174cc89481d7dee92db0e7
Autor:
Martínez Mora, Nathalia
Publikováno v:
RIUD: repositorio U. Distrital
Universidad Distrital Francisco José de Caldas
instacron:Universidad Distrital Francisco José de Caldas
Universidad Distrital Francisco José de Caldas
instacron:Universidad Distrital Francisco José de Caldas
Esta tesis doctoral titulada Las ciencias sociales escolares en Colombia: proceso de disciplinarización entre 1936 y 1984, se constituye en un estudio social crítico enmarcado en el análisis del campo educativo propio del siglo XX que se pregunta
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::a574226670d009b5dbf875d546282d1a
Autor:
Arias-Gómez, Diego H.
Publikováno v:
Pedagogía y Saberes, Issue: 52, Pages: 77-92, Published: JUN 2020
Resumen El presente escrito busca contribuir a la conceptualización sobre la enseñanza de lo social y lo histórico en el país. En concreto, se resalta la especificidad de este tipo de saber en la educación básica y media; así, un saber escolar
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_______618::5bbf684ee0db912ed7d6d003b5244758
http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0121-24942020000100077&lng=en&tlng=en
http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0121-24942020000100077&lng=en&tlng=en
Autor:
Fuquen Camen, Nidia Milena
Publikováno v:
Repositorio Institucional UPN
Universidad Pedagógica Nacional
instacron:Universidad Pedagógica Nacional
Universidad Pedagógica Nacional
instacron:Universidad Pedagógica Nacional
La tesis de grado se propone de manera central analizar desde la transposición didáctica como estatuto epistemológico del conocimiento profesional docente y desde las intenciones de consolidación del pensamiento crítico cómo se construyen las C
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::c84b21ab7da50deea8ade5c046d4d268
Publikováno v:
Pedagogía y Saberes, Vol 0, Iss 42, Pp 61-70 (2016)
Repositorio UdeA
Universidad de Antioquia
instacron:Universidad de Antioquia
Repositorio UdeA
Universidad de Antioquia
instacron:Universidad de Antioquia
RESUMEN: El artículo expone apartes de la investigación sobre el proceso de configuración y reconfiguración de las ciencias sociales escolares entre 1984-2010 en Colombia, a través del análisis de doce textos escolares, identifica también algu
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::009e0f4d3147ec27575f6bc78c1b9a2f
http://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/PYS/article/view/3686
http://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/PYS/article/view/3686
Autor:
Nathalia Martínez Mora
Publikováno v:
Pedagogía y Saberes, Issue: 49, Pages: 113-95, Published: DEC 2018
Resumen El artículo presenta la revisión bibliográfica realizada como base para la problematización y el desarrollo de una tesis doctoral que indaga sobre de la configuración de las ciencias sociales escolares durante el siglo XX y su relación
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::a77b712dfb4e4d7017ff808ae7b9a7b3
https://doi.org/10.17227/pys.num49-8173
https://doi.org/10.17227/pys.num49-8173
Publikováno v:
Repositorio Universidad Javeriana
Pontificia Universidad Javeriana
instacron:Pontificia Universidad Javeriana
Pontificia Universidad Javeriana
instacron:Pontificia Universidad Javeriana
Con la sanción de la Ley 1732 de septiembre 1 de 2014 y su Decreto reglamentario 1038, se implemento la Cátedra para la Paz, la cual plantea un reto a todas la Instituciones Educativas del país y por ende a todas las áreas del conocimiento. Por e
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::e62ff74c30bfe6eefc4c0875f3a60c87