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pro vyhledávání: '"Ciencias sociales escolares"'
Publikováno v:
Entorno Geografico, Iss 27 (2024)
En el contexto colombiano la geografía se enseña integrada en las ciencias sociales escolares, área desde la cual se promueve una visión relacional de lo social. En este artículo se develan los conceptos geográficos presentes en las propuestas
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/7ebd5ea391024aeb8acd2564689e513e
Autor:
Nubia Astrid Sánchez Vásquez
Publikováno v:
Práxis Pedagógica, Vol 21, Iss 28 (2022)
El artículo da cuenta de la exploración bibliográfica que se realizó para fundamentar una investigación en la que se pretende analizar las prácticas de enseñanza y las formas de apropiación de las ciencias sociales como saber escolar en la ed
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https://doaj.org/article/a683d39c9f9942c88c349470eb9c8ab3
Autor:
Nathalia Martínez-Mora
Publikováno v:
Pedagogía y Saberes, Issue: 56, Pages: 61-80, Published: 22 SEP 2022
Resumen Este artículo sintetiza los resultados de investigación derivados de la tesis doctoral de la autora, sobre el proceso de disciplina-rización de las ciencias sociales escolares en Colombia entre 1936 y 1984, junto con sus relaciones en las
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::b65fb26ab9863c999f0c078457eb04d2
http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0121-24942022000100061&lng=en&tlng=en
http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0121-24942022000100061&lng=en&tlng=en
Autor:
Gina Claudia Velasco Peña
Publikováno v:
Uni-pluriversidad, Vol 18, Iss 1, Pp 78-93 (2018)
La presente investigación pretendió establecer, desde una perspectiva histórica, la manera en que los procesos de reforma al currículo oficial para el nivel de secundaria incidieron en la configuración de las ciencias sociales escolares en Colom
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https://doaj.org/article/cbc80ff3fc9f4f7785dc3070f576977e
Publikováno v:
Revista de Antropología y Sociología Virajes, Vol 16, Iss 2 (2014)
Durante las últimas cuatro décadas el currículo en Colombia ha estado relacionado con intereses del Estado que lo controla y supervisa, además de instituir valores ciudadanos desde ideologías dominantes, con un alto grado de intervención por pa
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https://doaj.org/article/663ffc23ac174cc89481d7dee92db0e7
Autor:
FERNÁNDEZ ARBELÁEZ, OLGA LUCIA1 oluciafernandez@hotmail.com, OCHOA CÉSPEDES, JUAN CAMILO2 Juancamilo8ac@yahoo.es
Publikováno v:
Revista de Antropología y Sociología: Virajes. jul-dic2014, Vol. 16 Issue 2, p275-296. 22p.
Autor:
Fuquen Camen, Nidia Milena
Publikováno v:
Repositorio Institucional UPN
Universidad Pedagógica Nacional
instacron:Universidad Pedagógica Nacional
Universidad Pedagógica Nacional
instacron:Universidad Pedagógica Nacional
La tesis de grado se propone de manera central analizar desde la transposición didáctica como estatuto epistemológico del conocimiento profesional docente y desde las intenciones de consolidación del pensamiento crítico cómo se construyen las C
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::c84b21ab7da50deea8ade5c046d4d268
Autor:
Nubia Astrid Sánchez Vásquez
Publikováno v:
Uni-pluriversidad, Vol 13, Iss 2, Pp 69-80 (2013)
Este artículo se deriva de los resultados del proyecto de investigación de Maestría en Educación «Las ciencias sociales escolares entre 1984 y 2010 en Colombia». El objetivo es presentar los debates y discursos de algunos académicos en torno a
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https://doaj.org/article/acd1d1b1f76f43fabced5fec8a264e48
Autor:
Nubia Astrid Sánchez Vásquez
Publikováno v:
Praxis Pedagógica. 21:86-105
El artículo da cuenta de la exploración bibliográfica que se realizó para fundamentar una investigación en la que se pretende analizar las prácticas de enseñanza y las formas de apropiación de las ciencias sociales como saber escolar en la ed
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::24981d8564ee87797a9b595532838558
https://doi.org/10.26620/uniminuto.praxis.21.28.2021.86-105
https://doi.org/10.26620/uniminuto.praxis.21.28.2021.86-105
Publikováno v:
Entorno Geográfico; ene-jun2024, Issue 27, p1-34, 34p