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pro vyhledávání: '"Ciencias de la educación"'
Publikováno v:
Praxis Educativa, Vol 28, Iss 3 (2024)
El presente artículo constituye un ejercicio de des-recomposición de la experiencia de cursada inaugural del espacio curricular Práctica Profesional, correspondiente al quinto año del profesorado en Ciencias de la Educación de la Facultad de Hum
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https://doaj.org/article/26ca4edd2718456aa6ff4f2cd55b9760
Publikováno v:
Ensino em Re-vista, Vol 31, Pp 1-19 (2024)
Durante el primer semestre del año 2022, en la asignatura Estadística en Educación de las carreras del Profesorado y la Licenciatura en Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional de Salta se diseñó e implementó una evaluación parcial
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https://doaj.org/article/02dcb2ff525a4d99a695d400050c26b3
Publikováno v:
Plumilla Educativa, Vol 33, Iss 1, Pp 7-20 (2024)
Un tema de discusión pedagógica que ha caracterizado los debates educativos desde el siglo XVIII está relacionado con el grado de influencia que debe ejercer el educador en el educando. Un amplio sector educativo considera que el profesor debe lle
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Publikováno v:
Ensayos Pedagógicos, Vol 18, Iss 2, Pp 1-24 (2023)
La noción de calidad estética tematiza una dimensión de los procesos educativos aún poco explorada y vinculada a diversos modos de la percepción sensible en tiempos y espacios pedagógicos. Al considerar la estética como dimensión constitutiva
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https://doaj.org/article/c33c928483a0445193cd624952dba36b
Publikováno v:
Ciencia y Cuidado, Vol 20, Iss 3, Pp 50-61 (2023)
Objetivo Describir las experiencias de los profesores en el proceso de enseñanza-aprendizaje durante la pandemia en una facultad de enfermería en Medellín, Colombia. Materiales y métodos Estudio cualitativo para el cual se realizaron once entrevi
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https://doaj.org/article/d3a0b409678d4275b0704a82f9dc2a41
Autor:
Pedro Valiente Sandó, Alexei Romero Llorente, Yohan Díaz Ferrer, Berta Margarita González Rivero
Publikováno v:
Transformación, Vol 19, Iss 3, Pp 475-492 (2023)
Objetivo: El estudio estuvo dirigido a explorar la percepción sobre la formación doctoral en cinco programas que otorgan títulos en Ciencias de la Educación, de igual número de universidades de la zona oriental de Cuba.Métodos: Se aplicaron dos
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https://doaj.org/article/0fcf6417adc2438a80d5c6e7ba4a066c
Publikováno v:
Revista Educación, Vol 48, Iss 1 (2024)
El objetivo del presente estudio es dar a conocer las principales motivaciones de las y los estudiantes que ingresan a pedagogía en una universidad del norte de Chile, recopilados en tres cohortes distintas en los años 2016, 2018 y 2022. El estudio
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https://doaj.org/article/c6795003227b4c379cbdbea3bbc4baa3
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La Granja: Revista de Ciencias de la Vida, Vol 39, Iss 1 (2024)
La etnoeducación permite avanzar hacia la interculturalidad, reconociendo las diversidades de culturas con que cuenta el estado colombiano; sin embargo, no se evidencia una ruta formativa clara como proyecto social que reivindique el saber de las co
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https://doaj.org/article/2e8d48ece4fe477b9390d6e1adddb541
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Educar, Vol 60, Iss 1 (2024)
Este estudio explora la percepción de las personas graduadas en el campo de las ciencias de la educación de la Universidad de Barcelona acerca de la importancia del trabajo de fin de grado (TFG) para promover su inserción laboral. Mediante un cues
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