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pro vyhledávání: '"Ciencias Psicosociales Aplicadas a la Salud"'
Autor:
Sabater Mateu, Ma. Pilar, Puig Llobet, Montserrat, Honrubia Pérez, María, Lluch Canut, Ma. Teresa
Publikováno v:
Dipòsit Digital de la UB
Universidad de Barcelona
Universidad de Barcelona
Podeu consultar la versió en català del document a: http://hdl.handle.net/2445/47810
En el nuevo modelo derivado del Espacio Europeo de Educación Superior (EEES), la enseñanza aprendizaje (EA) se centra en el estudiante, frente al rol más d
En el nuevo modelo derivado del Espacio Europeo de Educación Superior (EEES), la enseñanza aprendizaje (EA) se centra en el estudiante, frente al rol más d
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::e81f134f91e7dfbaa1d44877582f9709
http://hdl.handle.net/2445/153921
http://hdl.handle.net/2445/153921
Publikováno v:
Agora de Enfermeria; Jun2011, Vol. 15 Issue 26, p68-71, 4p, 1 Graph
Autor:
Jorge Juan Curto García, Àngela Rourera Roca, Silvia Costa Abós, Sara Castillo Ibáñez, Amparo del Pino Gutíerrez, Mª Carmen Olivé Ferrer, Mª Pilar Sabater Mateu
Publikováno v:
Revista d'Innovació Docent Universitària, Iss 9 (2017)
En el aula invertida, los estudiantes trabajan autónomamente tareas previamente preparadas con este fin por el profesorado. Objetivo: evaluar el aula invertida como innovación docente y contrastar los resultados con grupo con docencia tradicional.
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/125cfbfb981c478eae0d7ebe311114e9
Autor:
Silvia Costa Abós, Sara Castillo Ibáñez, Mª Carmen Olivé Ferrer, Ma. Pilar Sabater Mateu, Angela Roca, Amparo Del Pino Gutiérrez, Jorge Juan Curto García
Publikováno v:
Dipòsit Digital de la UB
Universidad de Barcelona
Revista d'Innovació Docent Universitària; Núm. 9 (2017); p. 115-123
Recercat. Dipósit de la Recerca de Catalunya
instname
Revista d'Innovació Docent Universitària; 2017: Núm. 9; 115-123
RCUB. Revistas Científicas de la Universidad de Barcelona
Universidad de Barcelona
Revista d'Innovació Docent Universitària; Núm. 9 (2017); p. 115-123
Recercat. Dipósit de la Recerca de Catalunya
instname
Revista d'Innovació Docent Universitària; 2017: Núm. 9; 115-123
RCUB. Revistas Científicas de la Universidad de Barcelona
En l’aula inversa, els estudiants treballen autònomament tasques prèviament preparades amb aquest fi pel professorat. Objectiu: avaluar l’aula inversa com a innovació docent i contrastar els resultats amb el grup amb docència tradicional. Con
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::d5b75e4ec894f26623206bd37336f93c
http://hdl.handle.net/2445/110782
http://hdl.handle.net/2445/110782
Publikováno v:
Agora de Enfermeria; Jun2011, Vol. 15 Issue 26, p68-71, 4p
Autor:
Ramírez-Uribe, María de los Ángeles1 marielosru@gmail.com, Ortiz-Félix, Rosario Edith2 edithof51@hotmail.com
Publikováno v:
Ra Ximhai. 2020 Special Issue, Vol. 16, p169-191. 23p.
Autor:
GAVIRIA-RODRÍGUEZ, DIANA1 dianagaviria@itm.edu.co, ARANGO-ARANGO, JUAN1 juanarango8807@correo.itm.edu.co, VALENCIA-ARIAS, ALEJANDRO1 javalenciar@gmail.com, BRAN-PIEDRAHITA, LEMY1 lbpiedrahita@ucn.edu.co
Publikováno v:
Revista Mexicana de Investigación Educativa. abr/jun2019, Vol. 24 Issue 81, p593-614. 22p.
Publikováno v:
Revista Ciencias de la Actividad Física UCM; ene-jun2021, Vol. 22 Issue 1, p1-17, 17p
Autor:
Ortega, Yariela González1 yarielag11@yahoo.es
Publikováno v:
Aquichan. oct2007, Vol. 7 Issue 2, p130-138. 9p.