Zobrazeno 1 - 10
of 678
pro vyhledávání: '"Ciencias Experimentales"'
Publikováno v:
Enseñanza de las Ciencias, Vol 42, Iss 2 (2024)
Se ha realizado una revisión sistemática, adoptando el modelo de Newman y Gough y las directrices de la declaración PRISMA, con el objetivo de caracterizar la producción científica sobre laboratorios virtuales en la enseñanza de las ciencias ex
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/65ab84c9c0ec43e98484726d265cf9f8
Publikováno v:
Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias, Vol 21, Iss 1, Pp 1-16 (2024)
Como primer objetivo, en este artículo se lleva a cabo un análisis bibliométrico que pretende servir como guía de cómo realizar una bibliometría a través de biblioshiny, una interfaz del software estadístico Bibliometrix. Para ello, se ha usa
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/3baecbf7ab544972948ecff15d306e76
Publikováno v:
Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias, Vol 19, Iss 1, Pp 120101-120121 (2022)
El presente trabajo tiene como objetivo principal visibilizar el pensamiento del alumnado de educación infantil a través de la enseñanza de las ciencias experimentales. Para ello se ha desarrollado e implementado una propuesta didáctica centrada
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/6096307f414b4cbab27e21d6dcd00d01
Autor:
Alejandro Villalobos-Clavería, Alejandro Sepúlveda-Obreque, Danilo Díaz-Levicoy, Margarita Opazo-Salvatierra
Publikováno v:
Revista Científica, Vol 46, Iss 1 (2023)
El objetivo de esta investigación fue analizar los indicadores de desempeño sobre la habilidad cognitiva de crear que son promovidos en las actividades educativas declaradas en los textos escolares de la asignatura de Ciencias Naturales de séptimo
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/bc6042c15374487b8647abd3d12c109b
Publikováno v:
Revista Iberoamericana de Educación, Vol 87, Iss 1, Pp 73-94 (2021)
Los conceptos, los estilos y las estrategias de enseñanza se encuentran íntimamente ligados, quedando supeditados a la experiencia del propio docente. De esta forma, no sólo quedará configurado el aprendizaje del alumnado a partir de las metas qu
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/8994ea7a4f734487a5016d6d01d91252
Autor:
Francisco Javier Robles Moral, Carlos Martínez Hernández, María Isabel Cifo Izquierdo, Pablo Farinós Celdrán
Publikováno v:
Contextos Educativos: Revista de Educación, Iss 30 (2022)
En el sistema educativo actual se concede mucha importancia al trabajo interdisciplinar y al aprendizaje significativo, cercano al entorno físico y social del alumnado. En este contexto y con el objetivo de demostrar la hipótesis de que el medio na
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/cdee622ecb0d4cdbac38765de6ea0cff
Publikováno v:
Roteiro, Vol 47 (2022)
El artículo aborda un análisis genealógico de la situación actual respecto a la aplicación de los procesos interdisciplinares en la Didáctica de las Ciencias Experimentales. Se definen las tres fases del proceso, evidenciando las carencias form
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/9d5f1e56a883456eac2a04bb3eccb6c6
Publikováno v:
Investigações em Ensino de Ciências, Vol 27, Iss 1 (2022)
El objetivo principal de esta investigación es diseñar y evaluar una Secuencia de Enseñanza-Aprendizaje que permita a los estudiantes desarrollar el análisis argumental y el razonamiento verbal (capacidades de pensamiento crítico) y mejorar sus
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/be2cd72fa31b437eb9c3d5845ae976c6
Publikováno v:
Enseñanza de las Ciencias, Vol 38, Iss 2, Pp 103-119 (2020)
Educational innovations supported by digital games are proliferating in primary and secondary classrooms, generating research on their effects upon learning outcomes. This review analyzes 27 experiences in the field of life sciences education, identi
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/2f139f708ac34dde8993dff06687a7f6
Publikováno v:
Revista Científica Ciencia y Tecnología, Vol 22, Iss 33 (2022)
Uno de los fines de la enseñanza de las matemáticas es resolver problemas y tomar decisiones en la vida cotidiana. El objetivo fundamental de este estudio fue determinar la eficacia de la aplicación de un caso didáctico para resolver un tipo de p
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/4106526bbded41538580fe0435eb9913