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Hablar ciencia desde la experimentación del entorno natural para el aprendizaje de la fotosíntesis

Spa: Este escrito presenta un trabajo de investigación que promueve la apropiación del lenguaje de las ciencias. Se plantea comprender el discurso de los estudiantes frente al concepto de la fotosíntesis desde la experimentación de su entorno nat

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3904::736dd2f3ede6ef7de8dcc2043d884b3d
http://repositorio.uptc.edu.co/handle/001/8997

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Incidencia de la sociomotricidad en las representaciones sociales e interacciones en la primera infancia

Autor: Mejía Ramírez , Ximena Andrea, Ascuntar Ascuntar, Eliana Maria

La investigación tuvo como objetivo determinar la incidencia de la sociomotricidad en las representaciones sociales e interacciones en la primera infancia en un centro de desarrollo infantil. Las investigaciones y aplicaciones en relación con el te

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______2144::c05509aa290294ff19cd2debc05ec5f4
https://hdl.handle.net/11059/14426

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Componentes de los ciclos vitales de 10 docentes de primera infancia: voces de los actores

Autor: Cruz Romero, Martha Cecilia

Reconocer los ciclos de vida de 10 docentes de primera infancia a través de narrativas-biográficas., para transformar sus prácticas pedagógicas. La investigación cualitativa que a continuación se presenta, tiene como propósito fundamental reco

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______1528::0a5b7aa3b842216905d72a120b750a41
https://hdl.handle.net/10656/11622

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Aprendizaje del cambio químico y desarrollo de prácticas científicas en una secuencia de enseñanza-aprendizaje para Educación Secundaria Obligatoria en el contexto del consumo y elaboración del yogur

Autor: Muñoz Campos, Verónica

Publikováno v: RIUMA: Repositorio Institucional de la Universidad de Málaga
Universidad de Málaga
RIUMA. Repositorio Institucional de la Universidad de Málaga
instname

Con los datos obtenidos y tras la revisión de diversos estudios, se propone un esquema de elaboración de SEAs para la integración de las prácticas científicas que consta de tres etapas: formulación de los principios de diseño, diseño de la in

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::0add0401a025dee8fd9010791a34ae15
https://hdl.handle.net/10630/22464

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Staging science with young people: bringing science closer to students through stand-up comedy

Autor: Isabel Ruiz-Mallén, Sandrine Gallois, María Heras

Publikováno v: O2, repositorio institucional de la UOC
Universitat Oberta de Catalunya (UOC)

Although efforts are being made to bring science closer to secondary school students, science is still mostly perceived within stereotypic frameworks, hindering students’ identification with it. In this paper, we claim the role that arts-based appr

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::a6ad2a003199e35cbab123224a931be4

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Transformación de la práctica de enseñanza de las ciencias naturales como estrategia para el desarrollo de la habilidad de formulación de preguntas

Autor: Aranguren Riaño, Jaime Martín

Publikováno v: Repositorio Universidad de la Sabana
Universidad de la Sabana
instacron:Universidad de la Sabana

164 páginas El documento presenta las reflexiones trabajadas por el docente investigador de su propia práctica de enseñanza en el Colegio Distrital Tibabuyes Universal de la localidad de Suba en la ciudad de Bogotá. En este proceso se realiza la

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::1c6f72748c5dd69cba105eb834c4c1cd

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Bridges between traditional knowledge and school scientific knowledge in relation to medicinal plants in grade 8 of the Nuestra Señora de Torcoroma high school

Autor: Paez Rincon, Duberney

Publikováno v: RIUD: repositorio U. Distrital
Universidad Distrital Francisco José de Caldas
instacron:Universidad Distrital Francisco José de Caldas

Las dinámicas educativas actuales y la concepción de la ciencia como un sistema cultural hacen evidente la necesidad de generar nuevas perspectivas de enseñanza de los contenidos biológicos, abandonando los procesos de formación tradicionales lo

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::ee4e2a2d44576783ce033f881ebd6773

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Integración de las ciencias básicas en educación media con enfoque STEM en robótica comparada con una metodología tradicional de enseñanza

Autor: Melo Niño, David Santiago

Publikováno v: RiUPTC: Repositorio Institucional UPTC
Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia
instacron:Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia

Spa: La educación en ciencia y tecnología en los centros educativos con frecuencia muestra estudiantes desmotivados y más preocupados por una calificación que por aprender, lo cual. ha generado en varios países una disminución significativa en

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::4b2268d6129b74cd690fe2966a71b067
http://repositorio.uptc.edu.co/handle/001/3202

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