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Publikováno v:
Revista Internacional de Educação Superior, Vol 8, Iss 00 (2021)
Caracterizar a produção do conhecimento sobre formação e o trabalho de professores formadores, que ensinam Matemática em cursos de Pedagogia, é o objetivo deste artigo. Para tanto, levantamos teses e dissertações defendidas em Programas de P
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https://doaj.org/article/a5a09536827e4506a68f8e562f203bb8
Publikováno v:
Alexandria, Vol 14, Iss 1 (2021)
Destacamos resultados de uma pesquisa, em desenvolvimento, ligada a ações de um plano de trabalho de iniciação científica, com financiamento da FAPESP, cujo objetivo é compreender como a Matemática é abordada na formação inicial de professo
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https://doaj.org/article/7e322540de494f019e7f0b227dab7ccf
Publikováno v:
Alexandria, Vol 14, Iss 1 (2021)
We highlight the results of a research, under development, linked to the actions of a scientific initiation work plan, with funding from FAPESP, whose objective is to understand how Mathematics is approached in the initial training of teachers in Ped
Autor:
Cicero Augusto dos Santos
Publikováno v:
Anais do Encontro Brasileiro de Estudantes de Pós-Graduação em Educação Matemática.