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pro vyhledávání: '"Ciberconducta"'
Autor:
Ortega-Ruiz, Rosario, Zych, Izabela
Publikováno v:
In Psicología Educativa June 2016 22(1):1-4
Publikováno v:
Helvia. Repositorio Institucional de la Universidad de Córdoba
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Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=RECOLECTA___::fd375e58e42997d5b6f4312b77e39d0b
http://hdl.handle.net/10396/20508
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Akademický článek
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Autor:
Rosario Ortega-Ruiz, Izabela Zych
Publikováno v:
Psicología Educativa. 22:1-4
ResumenEl cyberbullying es un fenómeno complejo, difícil de definir y comprender y a su vez con graves implicaciones sociales y personales. Por ello, se están realizando grandes esfuerzos para avanzar en esta línea de investigación emergente que
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Publikováno v:
idUS. Depósito de Investigación de la Universidad de Sevilla
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Web of Science
ResearcherID
Noelia Muñoz Fernández
Virginia Sánchez-Jiménez
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Web of Science
ResearcherID
Noelia Muñoz Fernández
Virginia Sánchez-Jiménez
Las TIC han revolucionado los ecosistemas relacionales humanos, especialmente entre los adolescentes. Partiendo del modelo de la Co-construcción entre los contextos online y offline, es de esperar que adolescentes y jóvenes expresen en ambos escena
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::31fc3118a1d39c6f23ec699c1048a6ba
https://idus.us.es/handle/11441/48902
https://idus.us.es/handle/11441/48902
Autor:
Ortega Ruiz, Rosario, Zych, Izabela
Publikováno v:
Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
Resumen basado en el de la publicación Título, resumen y palabras clave en español e inglés El cyberbullying es un fenómeno complejo, difícil de definir y comprender y a su vez con graves implicaciones sociales y personales. Se están realizand
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=RECOLECTA___::b6427ac66e603b0bf0975d39c49a708d
http://hdl.handle.net/11162/190321
http://hdl.handle.net/11162/190321
Publikováno v:
Voces de la educación, Vol 6, Iss 12, Pp 22--44 (2021)
El objetivo es conocer sí los estudiantes se encuentran situados en brecha digital, cuentan con habilidades digitales para la ciber-convivencia y participan en ciberbullying. Investigación cuantitativa, participaron 637 alumnos (bachillerato). Se a
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https://doaj.org/article/40da606adf0545baac25faa1af35f5be