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Publikováno v:
Colloquium Humanarum, Vol 19, Iss 1 (2022)
Este artigo apresenta duas propostas de sequências didáticas (SD) para a Educação Básica, nas disciplinas de Física e de Língua Portuguesa, com foco no trabalho com alunos com espectro autista, porém em um ambiente de sala de aula regular, co
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https://doaj.org/article/ba688fcb9cef467c9892371048c37978
