Zobrazeno 1 - 10
of 1 120
pro vyhledávání: '"Ciências contábeis"'
Autor:
Flávio Moura e Silva, Lucia Giraffa
Publikováno v:
Cadernos Cajuína, Vol 9, Iss 6 (2024)
O ensino voltado às competências está em pauta em discussões no meio acadêmico. Assim sendo, este artigo tem como objetivo analisar as produções do campo científico em teses e dissertações que versam sobre as competências docentes do bacha
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/6fae1f7e94ad40369247fa977772351d
Autor:
Júlia Maria Gomes Ribeiro, Renata Mendes de Oliveira, Marli Auxiliadora da Silva, Erika Monteiro de Souza Alves Dias
Publikováno v:
Revista Ambiente Contábil, Vol 16, Iss 1, Pp 304-327 (2024)
Objetivo: Analisar a percepção dos docentes do curso de Ciências Contábeis das universidades federais brasileiras em relação ao uso de plataformas, mídias e redes sociais como ferramentas de apoio no processo de ensino-aprendizagem. Metodolo
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/ce7558977a8e45b9885f025cfc231cdd
Publikováno v:
Revista Ambiente Contábil, Vol 16, Iss 1, Pp 370-392 (2024)
Objetivo: Compreender as motivações da ocorrência da desonestidade acadêmica, em estudantes universitários de Ciências Contábeis. Metodologia: Aplicação de um questionário, baseado na pesquisa de Ives et al. (2016), para 83 estudantes de
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/c190608434cc4a7ea8fbcf1463f0a232
Publikováno v:
Revista Fatec Zona Sul, Vol 10, Iss 2, Pp 1-21 (2023)
Em consequência a pandemia da Covid-19, as instituições de ensino tiveram suas aulas presenciais suspensas, em concordância com a Portaria n° 343/2020, na qual substituiu as aulas presenciais por remotas. Dessa forma, o estudo sobre a avaliaçã
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/ea245610ba09414e9c63c87170e9b6e2
Autor:
Wendy Beatriz Witt Haddad Carraro, Letícia Bersch Bruxel, Fernanda da Silva Momo, Alan Bandeira Pinheiro
Publikováno v:
Revista Catarinense da Ciência Contábil, Vol 23 (2024)
Por abordar a inovação, criatividade e solução de problemas nos contextos corporativos, o Design Thinking tem despertado interesse tanto de acadêmicos, quanto de profissionais. Apesar disso, essa metodologia ainda tem sido pouco difundida entre
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/4ccf4f14b58e4bf39c7b3225708951be
Publikováno v:
Revista UNEMAT de Contabilidade, Vol 12, Iss 23 (2023)
A pandemia da COVID-19 trouxe mudanças no mundo todo, inclusive na educação. De forma repentina alunos e professores tiveram que se adaptar ao novo cenário educacional migrando suas atividades que eram de forma presencial para atividades remotas.
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/a6745ee506c241b1a10379de8fdc1a60
Publikováno v:
Revista Ambiente Contábil, Vol 15, Iss 1, Pp 47-66 (2023)
Objetivo: Identificar e analisar as habilidades e competências de Tecnologia da Informação [TI] e Sistemas de Informação [SI] que são objeto de avaliação do ENADE na área de Ciências Contábeis. Metodologia: Foram examinadas todas as prov
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/e00e7c81945d4c6d861fbecae2e8f290
Publikováno v:
Revista do Instituto de Políticas Públicas de Marília, Vol 9, Iss 1 (2023)
Este artigo possui o objetivo de investigar os saberes pedagógicos do ensino superior de Ciências Contábeis na Universidade Federal do Pará. Dentre as possibilidades de abordagem desta temática, destacam-se a organização do currículo dos curs
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/bdd15889747c44e5b685d59c494e7400
Autor:
Cindel Rayane Souza Almeida, Rafael de Oliveira Ferreira, Alison Martins Meurer, Ricardo Adriano Antonelli
Publikováno v:
Revista Catarinense da Ciência Contábil, Vol 22 (2023)
O estudo sobre habilidade política é recente e ainda incipiente no Brasil, mesmo sendo uma habilidade importante para o desenvolvimento da carreira e desempenho profissional. Assim, esta pesquisa busca analisar o nível de habilidade política dos
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/83c180daca0b4b46aa10cb245f2c1036
Publikováno v:
Revista Contemporânea de Contabilidade, Vol 19, Iss 52 (2022)
O objetivo deste estudo é identificar e analisar a associação entre estilos de aprendizagem (EA), preferências por metodologias ativas (MA) e gerações dos discentes de graduação em Ciências Contábeis. O estudo contribui com a melhoria do pr
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/ccedd8b99ace4a1aa62936a2012eab10