Výsledky vyhledávání - "Ciência da Educação"

Akademický článek

Autor: Fernanda Carla Dias Vicenzi, Marilandi Maria Mascarello Vieira

Publikováno v: Formação Docente (Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação), Vol 15, Iss 32 (2023)

Diante das persistentes críticas em relação a precariedade da formação de professores no Brasil, este trabalho tem como objetivo identificar a presença/ausência da Pedagogia como ciência da educação no curso de Pedagogia. Foi elaborado a pa

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Akademický článek

PANORAMA DA PEDAGOGIA NO BRASIL: CIÊNCIA, CURSO E PROFISSÃO

Autor: SELMA GARRIDO PIMENTA, UMBERTO DE ANDRADE PINTO, JOSÉ LEONARDO ROLIM DE LIMA SEVERO

Publikováno v: Educação em Revista, Vol 38 (2022)

RESUMO: O curso de Pedagogia, ao completar oitenta e três anos de existência no Brasil, desponta entre os cursos de graduação com o maior número de matrículas no país. Em que pese a sua contribuição ao longo de todas essas décadas no que se

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Pedagogia Crítica: por outras bases epistêmicas na ciência da educação

Autor: Mascarenhas, Aline Daiane Nunes

Publikováno v: REVISTA ELETRÔNICA PESQUISEDUCA; v. 13 n. 31 (2021): PEDAGOGIA: EPISTEMOLOGIA, SABERES E PRÁTICAS; 801-820
Revista Eletrônica Pesquiseduca
Universidade Católica de Santos (UNISANTOS)
instacron:EDUL

Woven in the form of a critical essay and anchored in studies and research developed by the author, this article intends to analyze the different perspectives – humanistic, empirical, and critical – present in the Brazilian scenario in the episte

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https://periodicos.unisantos.br/pesquiseduca/article/view/1188

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Una Historicidade del Concepto/Categoria Trabajo Pedagógico

Autor: Fuchs, Marcius Minervini, Braido, Luiza da Silva, Ferreira, Liliana Soares

Publikováno v: Research, Society and Development; Vol. 11 No. 7; e32911730176
Research, Society and Development; Vol. 11 Núm. 7; e32911730176
Research, Society and Development; v. 11 n. 7; e32911730176
Research, Society and Development
Universidade Federal de Itajubá (UNIFEI)
instacron:UNIFEI

This article is part of the discussions on the concept of Pedagogical Work and derives from a study that aimed to analyze the academic production on pedagogical work, from 2011 to 2021, available in the Repository of Theses and Dissertations of a Fed

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::6846f47e357b6e00007be94af4de8bfb
https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/30176

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A Pedagogia como lócus de formação profissional de educadores(as): desafios epistemológicos e curriculares

Autor: Selma Garrido Pimenta, Umberto de Andrade Pinto, José Leonardo Rolim de Lima Severo

Publikováno v: Práxis Educativa, Vol 15, Pp 1-22 (2020)

Este artigo consiste em um ensaio teórico que aborda, como questão central, as configurações formativas do curso de Pedagogia no Brasil. As reflexões propostas aportam-se em considerações sobre o estatuto epistemológico da Pedagogia e o seu l

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::06deb6c7df4b680bf1d445d96c9b5bd4
https://doi.org/10.5212/praxeduc.v.15.15528.057

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PANORAMA OF PEDAGOGY IN BRAZIL: SCIENCE, COURSE AND PROFESSION

Autor: Leonardo Severo, Umberto de Andrade Pinto, Selma PIMENTA

Publikováno v: Educação em Revista, Volume: 38, Article number: e38956, Published: 02 DEC 2022

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::7fb2a2048bf14fb14e4b0c861f1deef5
https://doi.org/10.1590/scielopreprints.3830

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Pedagogy as an epistemic field, an undergraduate program and a profession: elements to reflect on the legal pedagogue’s work

Autor: Severo, José Leonardo Rolim de Lima, Melo, Simony Freitas de

Publikováno v: REVISTA ELETRÔNICA PESQUISEDUCA; v. 13 n. 31 (2021): PEDAGOGIA: EPISTEMOLOGIA, SABERES E PRÁTICAS; 857-876
Revista Eletrônica Pesquiseduca
Universidade Católica de Santos (UNISANTOS)
instacron:EDUL

O presente artigo aborda elementos da Pedagogia como campo epistêmico, curso e profissão, apontando perspectivas de compreensão do trabalho desenvolvido pelo/a pedagogo/a jurídico/a. As reflexões propostas neste texto problematizam a especificid

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https://periodicos.unisantos.br/pesquiseduca/article/view/1162

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Dossiê temático: Pedagogia: epistemologia, saberes e práticas

Autor: Franco, Maria Amélia do Rosário Santoro, Mascarenhas, Aline Daiane Nunes, da Silva Moreira, Jefferson

Publikováno v: REVISTA ELETRÔNICA PESQUISEDUCA; v. 13 n. 31 (2021): PEDAGOGIA: EPISTEMOLOGIA, SABERES E PRÁTICAS; 720-725
Revista Eletrônica Pesquiseduca
Universidade Católica de Santos (UNISANTOS)
instacron:EDUL

Este dossiê temático reúne artigos e ensaios elaborados por um conjunto de estudiosos(as) e pesquisadores(as) brasileiros(as) que se debruçam a analisar e compreender os aspectos constitutivos da complexa epistemologia da Pedagogia, que deve, nec

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https://periodicos.unisantos.br/pesquiseduca/article/view/1192

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Pedagogos em Cena: experiências compartilhadas em múltiplos espaços: Pedagogues on Stage: experiences shared in multiple spaces

Autor: Magalhães, Jonas Emanuel Pinto, Ramos, Moacyr Salles

Publikováno v: REVISTA ELETRÔNICA PESQUISEDUCA; v. 13 n. 31 (2021): PEDAGOGIA: EPISTEMOLOGIA, SABERES E PRÁTICAS; 877-901
Revista Eletrônica Pesquiseduca
Universidade Católica de Santos (UNISANTOS)
instacron:EDUL

This article presents the process of the construction and development of the ‘Pedagogues on Stage” project from its inception, when it was created by a group of professional pedagogues working for the Education College of the Fluminense Federal U

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https://periodicos.unisantos.br/pesquiseduca/article/view/1164

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Pedagogia crítica: a radicalidade da dialética dominação-resistência

Autor: Franco, Maria Amélia Santoro

Publikováno v: REVISTA ELETRÔNICA PESQUISEDUCA; v. 13 n. 31 (2021): PEDAGOGIA: EPISTEMOLOGIA, SABERES E PRÁTICAS; 726-742
Revista Eletrônica Pesquiseduca
Universidade Católica de Santos (UNISANTOS)
instacron:EDUL

Pedagogy as a practice of education and freedom is immersed in unequal power relations, which requires the necessary critical reading of its practice to identify the place of construction of its intentionality: in favor of the oppressed or in favor o

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::e653565949775b52579a57ba1731e4d5
https://periodicos.unisantos.br/pesquiseduca/article/view/1183

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