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Autor:
Christopher Könitz
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MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung, Iss Künstl. Leben im Computerspiel (2022)
Was wäre wenn? Mittels medialer Darstellungen können bestimmte technische und gesellschaftliche Probleme dargestellt und damit reflexiv eingeholt werden. Insofern soll mit Blick auf das Zitat von Hannah Arendt untersucht werden, welche bildungstheo
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https://doaj.org/article/326ab565414845ab9a0df9d96ac2c650
Autor:
Christopher Könitz
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MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung, Iss Künstl. Leben im Computerspiel (2022)
Darstellungen künstlicher Lebensformen beflügeln nicht nur die Fantasie, sondern sind auch Ausdruck einer Reflexion des technologischen Fortschritts. Ob Robotik, synthetische Biologie oder künstliche Intelligenz: viele technologische Entwicklungen
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https://doaj.org/article/87724bc0362a4f38bcf0823dfcdd2298
Autor:
Christopher Könitz
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MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung, Iss Künstl. Leben im Computerspiel (2022)
Mittels der explorativen Studie und den damit verbundenen methodologischen Vorüberlegungen, wurde für die Strukturale Medienbildung eine methodologisch anschlussfähige komparative Methodik entwickelt. Im letzten Teil der Arbeit, sollen die wesentl
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https://doaj.org/article/51c5f9a1ca8948f09366602ad6c1a317
Autor:
Christopher Könitz
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MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung, Iss Künstl. Leben im Computerspiel (2022)
Nachdem ich das zu Grunde liegende Forschungsinteresse skizziert habe, soll es in diesem Kapitel um die Frage gehen, wie eine komparative Analyse mittels der Strukturalen Medienbildung ermöglicht werden kann. Hierzu werde ich eingangs die grundlegen
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https://doaj.org/article/66ad62800dc042b491286a7150a6606a
Autor:
Christopher Könitz
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MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung, Vol 32, Pp 63-71 (2018)
Spätestens seit der Debatte um die Vergütung von urheberrechtlich geschütztem Material nach UrhG §52a, scheinen Open Educational Resources (OER) die Antwort auf proprietäre Verlagsangebote zu sein. Jedoch gibt es lizenzrechtliche, technische und
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https://doaj.org/article/051d72a0e83546cb9db1c779bce6553d
Autor:
Wolfgang B. Ruge, Christopher Könitz
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MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung, Pp 131-154 (2014)
Der vorliegende Beitrag entwickelt einen methodischen Ansatz für theoriegenierende Forschung auf der Basis von Medienanalysen. Die Autoren plädieren für eine Verbindung von Grounded Theory und neoformalistischer Filmanalyse. Nach einer kurzen Skiz
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https://doaj.org/article/495141b87de94a0d9c2c4ba45f904f4f
Autor:
Christopher Könitz
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Mediale Diskurse, Kampagnen, Öffentlichkeiten ISBN: 9783658105259
Der Forschungsstil der Strukturalen Medienbildung zielt darauf ab, Bildungspotentiale durch qualitative Analysen verschiedener medialer Artikulationsformen herauszuarbeiten. Gleichzeitig sind auch Dispositive in diese Artikulationen eingeschrieben. E
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::dc299243f96b7739b40075311782f9cf
https://doi.org/10.1007/978-3-658-10526-6_4
https://doi.org/10.1007/978-3-658-10526-6_4
Autor:
Wolfgang B. Ruge, Christopher Könitz
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Jahrbuch Medienpädagogik 10 ISBN: 9783658047177
Der vorliegende Beitrag entwickelt einen methodischen Ansatz fur theoriegenierende Forschung auf der Basis von Medienanalysen. Die Autoren pladieren fur eine Verbindung von Grounded Theory und neoformalistischer Filmanalyse. Nach einer kurzen Skizze
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::2361f81d7d0ccb05c676704ed4b9a644
https://doi.org/10.1007/978-3-658-04718-4_7
https://doi.org/10.1007/978-3-658-04718-4_7
Autor:
Johannes Fromme, Christopher Könitz
Publikováno v:
Perspektiven der Medienbildung ISBN: 9783658035280
Video- bzw. Computerspiele sind eine vergleichsweise junge Entwicklung im Bereich der Medien, ihre Entstehung ist eng gekoppelt an die Geschichte des Computers. Schon bei den ersten analogen Rechenautomaten der 1940er und 1950er Jahre und den univers
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::bd31522f799b49f702c0414d2cf46cd0
https://doi.org/10.1007/978-3-658-03529-7_11
https://doi.org/10.1007/978-3-658-03529-7_11