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pro vyhledávání: '"Christophe Ronveaux"'
Autor:
Pierre Fastrez, Nathalie Lacelle, Julia Bihl, Eve Gladu, Eric Delamotte, Catherine Delarue-Breton, Christophe Ronveaux, Denise Sutter Widmer
Publikováno v:
Educare, Iss 1 (2022)
In this paper, we present the conceptual framework, objectives, and methodology of an interdisciplinary research program (2018–2022) on the media literacy competence of teenagers in French-speaking Belgium, Quebec, France, and Switzerland. The prog
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/916e0172eb61473eadd6b1ece74ee179
Autor:
Kristine Balslev, Barbara Fouquet-Chauprade, Charles Heimberg, Sandrine Aeby Daghé, Andreea Capitanescu Benetti, Maryvonne Charmillot, Frédérique Giuliani, Olivier Maulini, Gaëlle Molinari, Alain Muller, Manuel Perrenoud, Christophe Ronveaux, Emmanuel Sander
Publikováno v:
Raisons éducatives. :13-22
Autor:
Pierre Fastrez, Nathalie Lacelle, Julia Bihl, Eve Gladu, Eric Delamotte, Catherine Delarue-Breton, Christophe Ronveaux, Denise Sutter Widmer
Publikováno v:
Educare-vetenskapliga skrifter, Vol. 2022, no.1, p. 71-104 (2022)
In this paper, we present the conceptual framework, objectives, and methodology of an interdisciplinary research program (2018–2022) on the media literacy competence of teenagers in French-speaking Belgium, Quebec, France, and Switzerland. The prog
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::419f87eaddd0a31958f382209e6d0117
https://hdl.handle.net/2078.1/259363
https://hdl.handle.net/2078.1/259363
Autor:
Christophe Ronveaux, Bernard Schneuwly
Publikováno v:
Pratiques.
Cette contribution presente une definition de la transposition didactique et un systeme conceptuel s’y rattachant forge par notre equipe de recherche tout au long d’un programme de recherche de trente annees. L’expose des sept theses suit l’o
Autor:
Séverine De Croix, Christophe Ronveaux
Publikováno v:
Repères, Vol. 62, no.62, p. 113-133 (2020)
Dans cette contribution, nous interrogeons la notion de progression à partir des instruments d’enseignement. Nous nous intéressons à la manière dont les usagers, enseignants et élèves, s’emparent de ces instruments et les font fonctionner,
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::6f32d1246ca38bfa284cf323852e0a91
http://journals.openedition.org/reperes/3184
http://journals.openedition.org/reperes/3184
Autor:
Christophe Ronveaux
Publikováno v:
Repères. :91-107
Cet article met à l’épreuve de l’empirie le concept de progression. Il observe comment douze enseignants genevois de 3e primaire (enfants de 6 ans) mettent en œuvre une même méthode de lecture qui combine un travail sur le code écrit et sur
Autor:
Ophélie Tremblay, Christophe Ronveaux
Publikováno v:
La Lettre de l'AIRDF. 64:15-19
Tremblay Ophélie, Ronveaux Christophe. Aimer les mots, discipliner le lexique. In: La Lettre de l'AIRDF, n°64, 2018/1. pp. 15-19.
Publikováno v:
Raisons éducatives, No 23 (2019) pp. 5-18
Dans cette introduction au numero 23 de la revue annuelle Raisons Educatives, les auteurs problematisent la verbalisation a partir d'une courte revue de la litterature. Ils presentent et commentent en outre les articles du numero.
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::baa0f7478d2b4cccfdae470fd02d1e31
https://archive-ouverte.unige.ch/unige:124132
https://archive-ouverte.unige.ch/unige:124132
Autor:
Bernard Schneuwly, Christophe Ronveaux
Publikováno v:
La lettre enseignée. Perspective historique et comparaison européenne
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::a14f686bb03cd3ae91bcb127ecfcb2ea
https://doi.org/10.4000/books.ugaeditions.10107
https://doi.org/10.4000/books.ugaeditions.10107