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pro vyhledávání: '"Christophe Joigneaux"'
Publikováno v:
Cahiers de la Recherche sur l'Education et les Savoirs, Vol 17, Pp 191-215 (2018)
At the end of a long research integrating the contributions of many works, we analyze here the recurring evolution of the priorities for new teachers in primary school. During their training, their main concern is to help all their students progress
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https://doaj.org/article/5a954f540bf64961bfae84a419eee675
Autor:
Christophe Joigneaux
Publikováno v:
Recherches en Éducation, Vol 29 (2017)
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/5404b5a90c32483aa0b8f3bf494cb902
Autor:
Christophe Joigneaux
Publikováno v:
Recherches en Éducation, Vol 20 (2014)
What are the implications of the dissemination of autonomy model to kindergarten? Because they seem premature at this level of education, its practices particularly enlighten the “civilizing process” that underlies it, based both on reflexivity a
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/cafb970c0e5e4d2e892c5539324e08c6
Autor:
Christophe Joigneaux
Publikováno v:
Revue française de pédagogie. :131-133
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::471819f73d2b5296f86a62b3c53ebc71
https://doi.org/10.4000/rfp.12496
https://doi.org/10.4000/rfp.12496
Autor:
Christophe Joigneaux
Publikováno v:
Revue française de pédagogie. :137-139
Ce livre est issu des travaux realises au sein d’un symposium du reseau REF (Recherche-Education-Formation) ayant eu lieu en 2016 et compose de chercheurs francophones (belges, francais, quebecois et suisses). Il porte sur la formation au metier d
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::5652794faedee05c18ddb2540f345b8c
https://doi.org/10.4000/rfp.9577
https://doi.org/10.4000/rfp.9577
Autor:
Christophe Joigneaux
Que peut recouvrir et impliquer dès l’école maternelle la diffusion du modèle pédagogique de l’élève autonome ? Parce qu’elles semblent encore aujourd’hui prématurées à ce niveau de la scolarité, ses mises en pratiques sont particul
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::bfda69efc389a6c7ee51f444b205403d
http://journals.openedition.org/ree/8103
http://journals.openedition.org/ree/8103
Publikováno v:
Recherche & formation. :29-45
Une recherche commencee en 2010 a permis de voir comment evoluaient les priorites et normes de professeurs d’ecole debutants pendant leur formation et au cours des annees suivantes. Nous avons alors cherche a comprendre pourquoi leur fort engagemen
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::e121065a38dd85603964c64523c89f92
https://doi.org/10.4000/rechercheformation.3446
https://doi.org/10.4000/rechercheformation.3446
Autor:
Christophe Joigneaux
Publikováno v:
La différenciation sociale des enfants
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::6fbd908361c79e5becd425fc186a032d
https://doi.org/10.3917/puv.depoi.2019.01.0247
https://doi.org/10.3917/puv.depoi.2019.01.0247
Autor:
Christophe Joigneaux
Publikováno v:
Revue française de pédagogie. :139-141
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::f646596868eb97b3d368f85eeacf272d
https://doi.org/10.4000/rfp.7127
https://doi.org/10.4000/rfp.7127
Autor:
Elsie Rockwell, Christophe Joigneaux
Publikováno v:
Learning, Culture and Social Interaction. 24:100380
In this article, we draw on the commonalities between Vygotsky's emphasis on communication in the ‘social situation of development’ and Goffman's concepts of framing and keying to analyze a French teacher's mediation between grammatical concepts
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::b446f0e98dbbe02216af32db7694cf8f
https://doi.org/10.1016/j.lcsi.2020.100380
https://doi.org/10.1016/j.lcsi.2020.100380