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pro vyhledávání: '"Christoph Bierschwale"'
Autor:
Christoph Bierschwale, Michaela Vogt, Anna-Maria Kamin, Claudia Mertens, Saskia Bruns, Franziska Schaper, Katja Bremer
Publikováno v:
Qualifizierung für Inklusion, Vol 5, Iss 2 (2023)
Eine zeitgemäße Lehrkräftebildung sollte die Verschränkung von „Inklusion“ und „Digitalität“ als ein zentrales Element der Aus- und Fortbildung begreifen. Es gilt, (angehende) Lehrkräfte für die Potenziale digitaler Medien zur Sicherun
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/7c447f2632cc44a0bbc9f6f1298d68c6
Publikováno v:
MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung, Vol 20, Iss Inklusive Medienbildung (2023)
Vor dem Hintergrund einer zunehmend heterogenen Schüler:innenschaft sowie der fortwährenden Digitalisierung schulischer Lehr- und Lernkontexte wird verstärkt nach dem inklusiven Potenzial von Bildungsmaterialien und – spezifischer – Open Educa
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/579754161f154883a38396a709cefec5
Publikováno v:
Studien zur Schul-und Bildungsforschung ISBN: 9783658310653
Trotz des Abbaus spezieller Forderschulen bilden die Diagnosen „Sonderpadagogischer Forderbedarf“ und „Behinderung“ weiterhin prominente Differenzmarker im wissenschaftlichen wie im bildungspolitischen Inklusionsdiskurs. In der quantitativ an
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::439d871333f9fc36314a9a724140fb37
https://doi.org/10.1007/978-3-658-31066-0_5
https://doi.org/10.1007/978-3-658-31066-0_5
Autor:
Christoph Bierschwale
Publikováno v:
Proceedings of the 2021 AERA Annual Meeting.
Autor:
Christoph Bierschwale
Publikováno v:
ICERI Proceedings.
Autor:
Christoph Bierschwale
Publikováno v:
ICERI Proceedings.
Autor:
Christoph Bierschwale
Publikováno v:
EDULEARN Proceedings.
Die Digitalisierung sowie der damit einhergehende Wandel von Gesellschaft und Arbeitsleben verändern die Anforderungen an Hochschulen, Lehrende und Studierende. Dabei entsteht eine neue Kultur digitaler Lehre mit großen Chancen und Herausforderunge
Die Lehrer:innenbildung kennzeichnet eine plurale Vorbereitung auf den Umgang mit Heterogenität und Inklusion in der Schulpraxis. Weitgehender Konsens scheint darüber zu bestehen, dass Schulpraktische Studien Lehramtsstudierenden, Lehrkräften an S
Autor:
Sabine Gabriel, Katrin Kotzyba, Patrick Leinhos, Dominique Matthes, Karina Meyer, Matthias Völcker
Aktuell erfahren Fragen (schulbezogener) sozialer Ungleichheiten in den Sozialwissenschaften breite Aufmerksamkeit. Dabei findet eine kritisch-reflexive Auseinandersetzung mit zugrundeliegenden differenzbezogenen Konstruktionsprozessen zum einen jedo