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pro vyhledávání: '"Christine Schlickum"'
Autor:
Karin Bräu, Christine Schlickum
In der Schule treffen Kinder und Jugendliche mit verschiedenen Voraussetzungen aufeinander. In Bezug auf diese Unterschiede stellen die AutorInnen die sozialkonstruktivistische Perspektive und ihre Implikationen für die pädagogische Arbeit in der S
Autor:
Steffen Fröhlich, Christine Schlickum
Publikováno v:
Empirische Forschung im Kontext Schule ISBN: 9783658154363
Der folgende Beitrag beschaftigt sich mit der Bedeutung und Funktion von SpracheN im wissenschaftlichen Diskurs. Dabei interessiert uns insbesondere die Frage der Perspektive unterschiedlicher Disziplinen. Das Projekt ist als Konsequenz aus der Rekon
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::0d45bc1767430b037ce92bda0bf460a7
https://doi.org/10.1007/978-3-658-15437-0_18
https://doi.org/10.1007/978-3-658-15437-0_18
Autor:
Tobias Leonhard, Christine Schlickum
Jeden Tag finden in Deutschland etwa 2,5 Millionen Stunden Unterricht statt. Wie Schüler_innen und Lehrer_innen dabei miteinander umgehen, ist angesichts von Bildungsstandards und Kompetenzorientierung aus dem Blickfeld geraten. Dieses Buch dokument
Autor:
Karin Bräu, Christine Schlickum
Publikováno v:
Soziale Konstruktionen in Schule und Unterricht
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::2d3944bf800c54347849b482e4ee24df
https://doi.org/10.2307/j.ctvdf0brd.3
https://doi.org/10.2307/j.ctvdf0brd.3
Autor:
Christine Schlickum
Publikováno v:
Was machen Marker?: Logik, Materialität und Politik von Differenzierungsprozessen
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::0dc64dc9db69153713525e1e1ebbb058
https://doi.org/10.1515/transcript.9783839422441.297
https://doi.org/10.1515/transcript.9783839422441.297
Autor:
Christine Schlickum
Publikováno v:
Selbst-und Fremdzuschreibungen im Kontext von Europa ISBN: 9783531170817
Die Schulerinnen und Schuler heute befinden sich in einer immer komplexer werdenden Lebenswelt. Grundsatzlich ist es die Aufgabe der Schule, zwischen den gesellschaftlichen Anforderungen und den individuellen Voraussetzungen, d. h. subjektiven Strukt
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::881cfdc108bb0031ebc6661970949a2b
https://doi.org/10.1007/978-3-531-92412-0_5
https://doi.org/10.1007/978-3-531-92412-0_5
Autor:
Christine Schlickum
Publikováno v:
Selbst-und Fremdzuschreibungen im Kontext von Europa ISBN: 9783531170817
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::732b393e1bc3c158e1e848e52e682e96
https://doi.org/10.1007/978-3-531-92412-0_1
https://doi.org/10.1007/978-3-531-92412-0_1
Autor:
Christine Schlickum
Publikováno v:
Selbst-und Fremdzuschreibungen im Kontext von Europa ISBN: 9783531170817
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::8b30120708f5189b4f22e7cf4c168165
https://doi.org/10.1007/978-3-531-92412-0_4
https://doi.org/10.1007/978-3-531-92412-0_4
Autor:
Christine Schlickum
Publikováno v:
Selbst-und Fremdzuschreibungen im Kontext von Europa ISBN: 9783531170817
In den folgenden Kapiteln wird ein Oberblick uber die verschiedenen Ebenen der fur die empirische Untersuchung als relevant erachteten Analyseschritte, die Operationalisierung der Fragestellung, die eingesetzten Instrumente, Methoden und die erhobene
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::2f5eeab2c5166447ffd0d7124f2f447b
https://doi.org/10.1007/978-3-531-92412-0_3
https://doi.org/10.1007/978-3-531-92412-0_3
Autor:
Christine Schlickum
Publikováno v:
Selbst-und Fremdzuschreibungen im Kontext von Europa
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::e43178ce24b02383a8b20b9292e52206
https://doi.org/10.1007/978-3-531-92412-0
https://doi.org/10.1007/978-3-531-92412-0