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pro vyhledávání: '"Christine Bouissou"'
Autor:
Christine Bouissou
Publikováno v:
Communication, Vol 39, Iss 1 (2022)
The author discusses an experiment where the main challenge lay in breaking away from a field saturated with overly deterministic and tautological discourse to write for an audience of young female students, evoking another frame of reference where t
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/5b82d5f0e3e343048cfd51b3b2c16f90
Autor:
Christine Bouissou
Publikováno v:
Hybrid. Revue des arts et médiations humaines
Hybrid. Revue des arts et médiations humaines, Labex Arts H2H/Presses Universitaires de Vincennes, 2017, Malaise dans la représentation
Hybrid. Revue des arts et médiations humaines, Labex Arts H2H/Presses Universitaires de Vincennes, 2017, Malaise dans la représentation
International audience; S'attachant au travail intellectuel en tant que mouvement de révision et de revitalisation des représentations qui nous animent plus ou moins clairement, nous menons un travail de recherche sur les procès d'individuation da
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::801711edd936cdb2c303a2ac8de5a99f
http://journals.openedition.org/hybrid/902
http://journals.openedition.org/hybrid/902
Autor:
Christine Bouissou- Benavail
From the theory-practice couple, there are various ways to approach educational and training issues. Intervention research, reflexive situated action and innovation are some of them. Through the analysis of the author's various experiences - professi
Publikováno v:
Carrefours de l'éducation
Carrefours de l'éducation, Armand Colin, 2005, pp.113-122. ⟨10.3917/cdle.020.0113⟩
Carrefours de l'éducation, Armand Colin, 2005, pp.113-122. ⟨10.3917/cdle.020.0113⟩
International audience; Un vif intérêt est manifesté à l’égard du modèle du professionnel réflexif pour la formation initiale des enseignants et se traduit par la mise en oeuvre de dispositifs de formation considérés comme favorisant l’a
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::14277ca2de909daa0a0529c59c04bc6b
https://doi.org/10.3917/cdle.020.0113
https://doi.org/10.3917/cdle.020.0113
Autor:
Pierre Tap, Christine Bouissou
Publikováno v:
European Journal of Psychology of Education. 13:475-484
Contemporary western society is characterised by an individualistic model of the person. Conceptions of socialization insist more on self expression and development than on the individual’s submission to social requirements. Values concerned with i
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::640aad567e7c24a4635cc642ff7e9d37
https://doi.org/10.1007/bf03173099
https://doi.org/10.1007/bf03173099
Autor:
Thierry Philippot, Christine Bouissou
Publikováno v:
Spirale-Revue de Recherches en Éducation
Spirale-Revue de Recherches en Éducation, Association pour la Recherche en Education (ARED), 2007, pp.37-44
Spirale-Revue de Recherches en Éducation, Association pour la Recherche en Education (ARED), 2007, pp.37-44
Images are widely used in school geography. When teachers make use of images ; what do they teach and what do students learn ? Analysis of geography teachers’ practices and surveys of primary and secondary school pupils show that both teachers and
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::4dcb84709d455791a50af324fe766f1f
https://www.persee.fr/doc/spira_0994-3722_2007_num_40_1_1392
https://www.persee.fr/doc/spira_0994-3722_2007_num_40_1_1392
Autor:
Christine Bouissou
Publikováno v:
Le Télémaque. 48:65
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::be5bcdf37e3190f4cd9dc4df9b440dae
https://doi.org/10.3917/tele.048.0065
https://doi.org/10.3917/tele.048.0065
Autor:
Corinne Aroq, Christine Bouissou
Publikováno v:
Revue des sciences de l'education
Revue des sciences de l'education, Revue des sciences de l'éducation, 2005, 31 (1), pp.15-31
Revue des sciences de l'education, Revue des sciences de l'éducation, 2005, 31 (1), pp.15-31
Cet article présente les résultats de l’étude d’une quarantaine de mémoires professionnels réalisés en France par des enseignants en formation. Ceux-ci apprennent, grâce au mémoire professionnel, à analyser et à conceptualiser leurs pra
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::7ce1ed54fbdabbb39a9a1c4667fd1afc
https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01254436/document
https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01254436/document
Publikováno v:
Connexions
Connexions, Érès, 2004, 2 (82), pp.186-201. ⟨10.3917/cnx.082.0185⟩
Connexions, 2004, 2 (82), pp.186-201. ⟨10.3917/cnx.082.0185⟩
Connexions, Érès, 2004, 2 (82), pp.186-201. ⟨10.3917/cnx.082.0185⟩
Connexions, 2004, 2 (82), pp.186-201. ⟨10.3917/cnx.082.0185⟩
International audience; Si l’égalité femmes-hommes est au moins en principe aujourd’hui acceptée, il n’en reste pas moins que l’identité des unes et des autres s’élabore à partir de figures identitaires spécifiques (modèles parentau
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::d0016e2f6364fd56b4c23739b963ff3f
https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01254485/document
https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01254485/document