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pro vyhledávání: '"Christiana Andrea Vianna Prudêncio"'
Publikováno v:
Investigações em Ensino de Ciências, Vol 29, Iss 2 (2024)
O Brasil é um país estruturalmente racista. Isso perpassa afirmar que o racismo está presente em diferentes instituições que compõem a sociedade, incluindo a escola. Assim, combater o racismo precisa ser uma pauta da Educação e, para isso, o
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https://doaj.org/article/1151f9bc24944f1aad95a91ec35f802c
Publikováno v:
Alexandria, Vol 17 (2024)
A Educação Ambiental e a Educação CTS são campos do conhecimento que se desenvolveram de forma autônoma, porém relacional ao longo da história, apresentando possibilidades de articulação que necessitam ser melhor exploradas academicamente.
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https://doaj.org/article/782fd40b317745a992b59ddbe02bc9f0
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Investigações em Ensino de Ciências, Vol 25, Iss 3, Pp 577-600 (2020)
The sequences, modules or didactic units are an important instrument in the context of Microbiology Teaching, in view of its potential to overcome the traditional teaching model and deconstruct the mistaken conceptions of students in relation to micr
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https://doaj.org/article/f911571b6a3c4f1d82224e4f28525d3b
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Revista de Ensino de Ciências e Matemática, Vol 11, Iss 7, Pp 276-297 (2020)
Esta pesquisa apresenta percepções de licenciandos em Ciências Biológicas sobre as dificuldades e estratégias de transposição didática para ensinar embriologia na Educação Básica. Realizamos entrevistas semiestruturadas com quinze estudant
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https://doaj.org/article/8b8b654493c049c8817e5e18593445f1
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Revista Odeere, Vol 9, Iss 1 (2024)
O termo racismo ambiental foi cunhado por Benjamin Franklin Chavis Jr. em 1981 nos Estados Unidos e de lá pra cá, este conceito foi sendo cada vez mais atrelado a uma materialização do racismo estrutural. A literatura tem mostrado que a discussã
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https://doaj.org/article/0d9a42a793954fdc8d3db9713bca710f
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Revista Odeere, Vol 9, Iss 1 (2024)
Apresentação do Dossiê
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https://doaj.org/article/8c586a7d02924acca760488e3cf12ed7
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Indagatio Didactica, Vol 15, Iss 3 (2023)
Apesar da produção de pesquisas relacionadas à Educação CTS como proposta de configuração curricular estar ganhando cada vez mais espaço no cenário brasileiro, e de revelarem a sua importância na inserção da formação docente, sua inser
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https://doaj.org/article/0811763afce84ea89bc0ed44fa1fc116
Autor:
Rodrigo Luz Silva, Eliane dos Santos Almeida, Elisangela Silva do Nascimento, Christiana Andréa Vianna Prudêncio
Publikováno v:
Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências, Pp 537-563 (2019)
Este artigo tem como objetivo investigar as compreensões de licenciandos em Química sobre as relações entre Meio Ambiente, Ciência, Tecnologia e Sociedade no sentido de subsidiar processos formativos a serem desenvolvidos no contexto do ensino d
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https://doaj.org/article/76d55485818d40d28362041a67dfc92f
Autor:
Mariana dos Santos, Christiana Andréa Vianna Prudêncio, Mariana Dias da Silva, Inez Reptton Dias, Emike Luzia Pereira Correia
Publikováno v:
Indagatio Didactica, Vol 11, Iss 2 (2019)
Este artigo tem como objetivo identificar as compreensões que alguns especialistas que pesquisam a Educação CTS possuem sobre a inserção dos pressupostos da Educação Científica Crítica na formação inicial de professores de Ciências e Biol
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https://doaj.org/article/1e0727991e294d30a56468fb5f1b8058
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Alexandria, Vol 12, Iss 1 (2019)
Apresentamos um levantamento referente à produção científica sobre CTS/CTSA existente nos principais periódicos e eventos da área de Educação em Ciências e da Educação Ambiental, no período de 2010 a 2016. Analisamos integralmente 27 trab
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https://doaj.org/article/8e53b0ff3bc645ccb41d02b7decec162