Impact 23 – Eine Lehr-Lern-Festivalwoche zur Förderung nachhaltigen Denkens und Handelns: Anspruch und Wirklichkeit

Autor: Christian Schadt, Susanne Esslinger

Publikováno v: Zeitschrift für Hochschulentwicklung, Vol 18, Iss 4 (2023)

Hochschulen sind engagierte Demonstratorinnen der Transformation (HRK, 2018). Im Sinne des Whole Institution Approach nachhaltigen Handelns an Hochschulen müssen sie in der Lehre innovative Lehr-Lern-Arrangements erarbeiten, um Zukunftsgestalter:inn

Externí odkaz: https://doaj.org/article/ca54fdd7e6f1498ca32896ece54c5b07

Das Paradoxon der Lehrkräftekooperation: Konzeptualisierung und Einordnung bisheriger empirischer Befunde auf Basis eines integrativen Literaturreviews

Autor: Christian Schadt, Julia Warwas, Tobias Kärner, Simon Huhn

Publikováno v: Kögler, Kristina [Hrsg.]; Weyland, Ulrike [Hrsg.]; Kremer, H.-Hugo [Hrsg.]: Jahrbuch der berufs-und wirtschaftspädagogischen Forschung 2022. Opladen; Berlin; Toronto : Verlag Barbara Budrich 2022, S. 165-181.-(Schriftenreihe der Sektion Berufs-und Wirtschaftspädagogik der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE))
Jahrbuch der berufs-und wirtschaftspädagogischen Forschung 2022 ISBN: 9783847417873

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::4bb475cbfc8dae838c50dc3541b90def
https://www.pedocs.de/volltexte/2023/26521/pdf/Schadt_Warwas_etal_JBWf_2022_Das_Paradoxon.pdf

Principals’ supportive leadership for the work of teachers’ professional learning communities

Autor: Christian Schadt, Christoph Helm, Julia Warwas

Ergänzend zu einer primär outcome-orientierten Erforschung von Professionellen Lerngemeinschaften wendet sich der Beitrag günstigen innerschulischen Entwicklungsbedingungen für die Arbeit dieser Gemeinschaften zu. Dabei interessiert vor allem, we

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::5b63f490496b5e80ae0432fa62cbebf6
http://resolver.sub.uni-goettingen.de/purl?gs-1/15979