Zobrazeno 1 - 10
of 92
pro vyhledávání: '"Christian Hederich Martínez"'
Publikováno v:
Revista Colombiana de Educación, Iss 93 (2024)
Este artículo de investigación indaga por indicadores que permitan identificar formas de regular el aprendizaje en el aula, y examina la relación entre estas formas y la disposición del estudiante frente a la heterorregulación ejercida por el pr
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/eb06373b5c484c21bfcae0e547c48db2
Publikováno v:
Revista Colombiana de Educación, Iss 77 (2019)
El artículo es una revisión crítica del modelo de patrones de aprendizaje de J. Vermunt para la consideración de diferencias individuales en el aprendizaje. Luego de una descripción del modelo, sus principales características y el instrumento I
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/7dd86f944b0743ea834c8c419caa9e1e
Publikováno v:
Revista Colombiana de Educación, Iss 73 (2017)
El dosier que se incluye en este volumen divulga investigaciones realizadas en escenarios individuales y colectivos en Colombia, México, Chile, Canadá y Suecia, que tratan el problema de la equidad, visto desde una perspectiva amplia. Se abordan di
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/b9be96bcd7b443ddbb34924c3ce8da07
Publikováno v:
Folios, Iss 35, Pp 49-65 (2012)
Resumen Se examinaron los efectos comparados de dos métodos para la enseñanza de la escritura en el nivel inicial: global y silábico y su interacción con el estilo cognitivo en la dimensión de dependencia-independencia de campo (DIC), en 31 niñ
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/80de9b6b3c3e40f29c086ebeb5516e13
Autor:
Christian Hederich Martínez
Publikováno v:
Revista Latinoamericana de Estudios Educativos, Vol 11, Iss 2 (2015)
El artículo es una revisión teórica que explora el potencial de la estilística educativa, como campo de investigación, desde dos perspectivas: 1) con el análisis de la presencia del concepto de estilo como tema o problema de investigación educ
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/5a95c58693d841deae500682d15673b9
Publikováno v:
Forma y Función, Vol 24, Iss 2, Pp 127-144 (2011)
Este trabajo presenta una caracterización del discurso de divulgación científica desde la perspectiva del género discursivo propuesta por Bajtín. Luego de una descripción lingüístico-textual del género discursivo correspondiente a las cienci
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/214c0d34a2484131a97265d854d1b69d
Publikováno v:
Psicogente, Vol 13, Iss 24, Pp 329-346 (2010)
This paper follows the work and the thought of the American psychologist Jerome Bruner,through the two very distinctive periods of his intellectual evolution; his period as a cognitive psychologist and his period as a cultural psychologist. After pre
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/9fac4d7ab6ed421c8806fd6db41cdd83
Publikováno v:
Folios, Iss 31, Pp 105-122 (2010)
Este artículo expone tres aproximaciones teóricas que han sido propuestas para la comprensión de la relación entre el lenguaje y conocimiento: la del cognitivismo, la del socio constructivismo y la del socio constructivismo discursivo. Posteriorm
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/b247c9af83c3409fa79ea2f8e34cf08b
Publikováno v:
Folios, Iss 26, Pp 3-12 (2007)
Este artículo explora la posibilidad de identificar estilos de enseñanza sobre la base de diferencias en el comportamiento comunicativo de los profesores, diferencias que resulten observables en el estilo lingüístico de su discurso en el aula. Pa
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/696c6bf181a249d4b883dfe6586c5e05
Autor:
Christian Hederich Martínez
Publikováno v:
Revista Colombiana de Educación, Iss 64 (2013)
El artículo es una revisión teórica que explora el potencial de la estilística educativa, como campo de investigación, desde dos perspectivas: 1) con el análisis de la presencia del concepto de estilo como tema o problema de investigación educ
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/48b9ad74774941069434b8efa4fee23d