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pro vyhledávání: '"Christian Fernney Giraldo Macias"'
Publikováno v:
RECIE Revista Electrónica Científica de Investigación Educativa, Vol 4, Iss 1 (2018)
Este reporte, presenta una iniciativa para estructurar e implementar una línea de práctica pedagógica, orientada por la estrategia Aprendizaje Basado en Proyectos (ABPy), sustentada en la Teoría del Aprendizaje Significativo y los “estándares
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https://doaj.org/article/6efa35f42f534ee0ba7accd53339c743
Autor:
María Concesa Caballero Sahelices, Christian Fernney Giraldo Macias, Jesús Ángel Meneses Villagrá
Publikováno v:
Uni-pluriversidad, Vol 20, Iss 1, Pp 40-60 (2020)
En este trabajo se presenta una propuesta alternativa de formación de maestros, fundamentada en la estrategia pedagógica Aprendizaje Basado en Proyectos (ABPy), la Teoría del Aprendizaje Significativo (TAS) y las características esenciales para e
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::b190d9e5cf8705f6c29c52279fe334e2
https://revistas.udea.edu.co/index.php/unip/article/view/341082
https://revistas.udea.edu.co/index.php/unip/article/view/341082
Autor:
Jesús Ángel Meneses Villagrá, María Concesa Caballero Sahelices, Christian Fernney Giraldo Macias
Publikováno v:
Repositorio UdeA
Universidad de Antioquia
instacron:Universidad de Antioquia
Universidad de Antioquia
instacron:Universidad de Antioquia
RESUMEN : Existe cierto consenso sobre la necesidad de promover enseñanzas que permitan acercar a los estudiantes a las problemáticas que emergen de los contextos particulares, como mecanismo para resolver problemas, potenciar competencias, habilid
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::36f684428f26e9e3346376a8a28b67ad
Autor:
Christian Fernney Giraldo Macías, Jesús Ángel Meneses Villagrá, María Concesa Caballero Sahelices
Publikováno v:
Investigações em Ensino de Ciências, Vol 25, Iss 3, Pp 145-161 (2020)
There is a certain consensus about the need to promote different trainings that allow students to approach and solve problems that emerge from particular contexts, enhance competencies, expand scientific skills and encourage collaborative work. This
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https://doaj.org/article/68f610ef5de340e1b1e69f56cbcef4e4
Autor:
Christian Fernney Giraldo Macías, María Concesa Caballero Sahelices, Jesús Ángel Meneses Villagrá
Publikováno v:
Uni-pluriversidad, Vol 20, Iss 1, Pp 40-60 (2020)
En este trabajo se presenta una propuesta alternativa de formación de maestros que se fun-damenta en la estrategia pedagógica Aprendizaje Basado en Proyectos (ABPy), la Teoría del Aprendizaje Significativo (TAS) y las características esenciales p
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https://doaj.org/article/189724330bee4e31b0bb25e700f01d01
Publikováno v:
Revista de la Facultad de Ciencias, Vol 2, Iss 2, Pp 53-65 (2013)
La modelización está siendo usada para la enseñanza y el aprendizaje en las Ciencias Naturales en diferentes contextos y para atender a diferentes problemáticas. En este caso será utilizada para explorar y analizar la relevancia que puede tener
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https://doaj.org/article/5f8e6b830fce444fbb8c523fa28bba1a