Wer selektioniert sich in die Ausbildung zur Sekundarlehrperson? Studienwahl vor dem Hintergrund sozialer Herkunft, pädagogischer Interessen und fachlicher Orientierung

Autor: Andrea Keck Frei, Simone Berweger, Stefan Denzler, Christine Bieri Buschor, Christa Kappler

Publikováno v: Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften, Vol 34, Iss 3 (2018)

Dieser Beitrag geht der Frage nach, wer sich in Lehramtsstudiengänge selektioniert und ob Unterschiede zwischen angehenden Lehrpersonen der Primarstufe und der Sekundarstufe I festgestellt werden können. Dabei zeigt sich zum einen, dass sich Intere

Externí odkaz: https://doaj.org/article/00facc83de1f45be85b5a21314280023

Erweiterte institutionalisierte Freizeit an Tagesschulen und ambivalente Bedeutsamkeit aus der Perspektive von Schülerinnen und Schülern, sozialpädagogischen Fachkräften, Lehrkräften und Eltern

Autor: Patricia Schuler, Emanuela Chiapparini, Christa Kappler, Andrea Scholian

Publikováno v: Frontiers in Time Research – Einführung in die interdisziplinäre Zeitforschung ISBN: 9783658312510

Im Zuge des Ausbaus von Tagesschulen in der Schweiz findet eine Verlagerung der Freizeit in den Schulkontext statt. Schüler*innen sind während der Mittagszeit und im Anschluss an den Nachmittagsunterricht in der Schule vermehrt anwesend. Durch die

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::2577f4d3d96cb96d01a28f428b441c35
https://hdl.handle.net/11475/20416

All-day schools and social work : a Swiss case study

Autor: Emanuela Chiapparini, Christa Kappler, Patricia Schuler, Andrea Scholian

Publikováno v: International journal for research on extended education : IJREE 7 (2019) 1, S. 60-68

All-day schools are becoming more widespread in Switzerland. They enable pupils to participate in lunchtime and extracurricular activities organized and supervised mostly by social workers. Qualitative data were collected for a project on newly imple

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::ca5821de2ce2788a79bd6b803ac9d2c9

Geschlechtsuntypische Laufbahnpläne – Wie interessant ist der Lehrerberuf für Gymnasiasten?

Autor: Simone Berweger, Christine Bieri Buschor, Andrea Keck Frei, Christa Kappler

Publikováno v: Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften, Vol 37, Iss 2 (2018)
Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften 37 (2015) 2, S. 321-339

Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften 37 (2015) 2, S. 321-339
Der vorliegende Beitrag geht der Frage nach, inwiefern sich 16-jährige Gymnasiasten für den Lehrerberuf interessieren und welche Faktoren die Absicht beeinflussen,

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::0f4ad9c415fa2cb6eb4e9eacb84ba0ca
https://sjer.ch/article/view/4956

Tagesstrukturen und Tagesschulen in der Stadt und im Kanton Zürich

Autor: Christa Kappler, Patricia Schuler Braunschweig

Publikováno v: Tagesschulen ISBN: 9783658190231

Tagesstrukturen sind in zahlreichen OECD-Ländern sowie in Nordamerika die gängige Form öffentlicher Bildung und Erziehung, während die Entwicklungen von Tagesstrukturen und Tagesschulen, als eine Form von Tagesstrukturen, in der Schweiz deutlich

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::cddac1723fadf5561711023de1a7de9a
https://zenodo.org/record/1434670