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Autor:
Linda Häßlich
Publikováno v:
Zeitschrift Hochschule und Weiterbildung, Vol 2020, Iss 1 (2020)
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/9ec47e01af02492380f3866658099b75
Autor:
Häßlich, Linda
Publikováno v:
Zeitschrift Hochschule und Weiterbildung (ZHWB)
Zeitschrift Hochschule und Weiterbildung (ZHWB), 2020/1: Geschichte der wissenschaftlichen Weiterbildung
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::0f1c1493f4c62b23d70601928f0b5d1d
Publikováno v:
DIE Survey: Daten und Berichte zur Weiterbildung, 160
Das Deutsche Institut für Erwachsenenbildung erhebt jedes Jahr die Daten zu öffentlich finanzierten Weiterbildungsangeboten in Deutschland. Die Statistiken enthalten aktuelle Informationen zu institutionellen Merkmalen, zu Personal und Finanzen, zu
Externí odkaz:
https://www.wbv.de/artikel/85---0024w
Autor:
Sowell, Madison U.
Publikováno v:
Italica, 1985 Dec 01. 62(4), 329-330.
Externí odkaz:
https://www.jstor.org/stable/479120
Publikováno v:
DIE Survey: Daten und Berichte zur Weiterbildung, 144
Das Deutsche Institut für Erwachsenenbildung erhebt jedes Jahr die Daten zu öffentlich finanzierten Weiterbildungsangeboten in Deutschland. Die Statistiken enthalten aktuelle Informationen zu institutionellen Merkmalen, zu Personal und Finanzen, zu
Externí odkaz:
https://www.wbv.de/artikel/85---0023w
Publikováno v:
Frontiers in Sociology, 4, 1-18, Continuous Vocational Education and Training in a Changing World - Requirements, Practices and Implementation Examples
Statistics on adult education and training (AET) are often considered as insufficient because they fail to deliver a comprehensive and consistent picture of this field of education. This study addresses a specific problem in AET statistics that is va
Externí odkaz:
https://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/76598
Autor:
Ormsby-Lennon, Hugh
Publikováno v:
Modern Philology; May 1985, Vol. 82 Issue: 4 p417-419, 3p
Autor:
Hugh Ormsby-Lennon
Publikováno v:
Modern Philology. 82:417-419
Research collaboration promises a useful approach to bridging the gap between research and practice and thus promoting evidence-informed education. This study examines whether information on research collaboration can influence the reception of resea
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_______266::040c59e0fe1c0a8522794fa919c4c282
https://publishup.uni-potsdam.de/frontdoor/index/index/docId/59877
https://publishup.uni-potsdam.de/frontdoor/index/index/docId/59877