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pro vyhledávání: '"Chini, Marina"'
Autor:
Arslangul, Arnaud, Chini, Marina, Corvaglia, Antonella, Durand, Marie, Granget, Cyrille, Howard, Martin, Lambert, Monique, Latos, Agnieszka, Lenart, Ewa, Rast, Rebekah, Šmilauer, Ivan, Starosciak, Katarzyna, Szende, Thomas, Véronique, Georges Daniel, Watorek, Marzena
En mars 2016, s’est tenue à l’Inalco une journée d’étude internationale intitulée « Les premières étapes dans l’acquisition d’une langue étrangère : dialogue entre acquisition et didactique des langues ». Cette journée d’étude
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=openedition_::0ef518466edde9ba54a927483bb55a7c
http://books.openedition.org/pressesinalco/41438
http://books.openedition.org/pressesinalco/41438
Autor:
Chini, Marina
Cette contribution discute quelques implications didactiques des résultats du projet VILLA illustrés par le texte d’ouverture de ce volume (Watorek, Durand & Rast), à la lumière du débat concernant le thème du rapport entre recherche en acqui
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=openedition_::d8ec36a56100bad81ebced84497cdde7
http://books.openedition.org/pressesinalco/41573
http://books.openedition.org/pressesinalco/41573
Autor:
Chini, Marina
Publikováno v:
Italiano LinguaDue, Vol 8, Iss 2, Pp 1-18 (2017)
Italiano LinguaDue; V. 8, N. 2 (2016); 1-18
ItalianoLinguadue; V. 8, N. 2 (2016); 1-18
Italiano LinguaDue; V. 8, N. 2 (2016); 1-18
ItalianoLinguadue; V. 8, N. 2 (2016); 1-18
L’articolo presenta alcune riflessioni circa il contributo che gli studi acquisizionali (in particolare sull’italiano L2) possono fornire alla didattica di L2. Dopo alcune precisazioni generali che contestualizzano il tema, alla luce del recente
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::1c14d6860cc019e1f5e8eebb38d92aec
http://riviste.unimi.it/index.php/promoitals/article/view/8172
http://riviste.unimi.it/index.php/promoitals/article/view/8172
Autor:
Chini, Marina
Publikováno v:
Italiano LinguaDue, Vol 3, Iss 2 (2012)
Italiano LinguaDue; V. 3, N. 2 (2011); 1
ItalianoLinguadue; V. 3, N. 2 (2011); 1
Italiano LinguaDue; V. 3, N. 2 (2011); 1
ItalianoLinguadue; V. 3, N. 2 (2011); 1
Sulla base di recenti studi di linguistica acquisizionale e di ricerche sull’apprendimento di L2 in classe, attente al ruolo dell’input e di fattori cognitivi (fra cui Doughty, 2003; Gass, 2003, 2005; Housen, Pierrard, 2005; Dörnyei, 2009; Sanz,
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::c480ad3531de595bd7570bfa8cb0b7c9
http://riviste.unimi.it/index.php/promoitals/article/view/1912
http://riviste.unimi.it/index.php/promoitals/article/view/1912
Autor:
Chini, Marina
Publikováno v:
Italiano LinguaDue, Vol 1, Iss 1 (2009)
Italiano LinguaDue; V. 1, N. 1 (2009); 185
ItalianoLinguadue; V. 1, N. 1 (2009); 185
Italiano LinguaDue; V. 1, N. 1 (2009); 185
ItalianoLinguadue; V. 1, N. 1 (2009); 185
L’articolo focalizza l’attenzione sui bisogni linguistici e comunicativi specifici degli allievi nativi e immigrati, al fine di evidenziare alcuni suggerimenti che è possibile trarne sul piano dell’educazione linguistica, intesa nel senso dell
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::6ac18121dfa63efe40577f6b8966a835
Akademický článek
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Autor:
Chini, Marina
Publikováno v:
International Journal of the Sociology of Language; 2011, Vol. 2011 Issue 210, p47-69, 23p, 9 Charts
Autor:
Chini, Marina
Publikováno v:
Zeitschrift für romanische Philologie; November 2008, Vol. 124 Issue: 4 p612-618, 7p
Autor:
CHINI, MARINA
Publikováno v:
Multilingua - Journal of Cross-Cultural and Interlanguage Communication; January 1992, Vol. 11 Issue: 1 p75-100, 26p