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pro vyhledávání: '"Chilean education system"'
Autor:
F. Aravena, M. Quiroga
Publikováno v:
Bulgarian Journal of Science and Education Policy, Vol 10, Iss 1, Pp 69-89 (2016)
In our modern society, governments, civil society and private sector are concerned about education as it is a key to build a successful community. This paper seeks to analyse, through one particular country, how the education system can change when n
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/ff5f172fd670463facc14e3d3f30894b
Autor:
Pablo Blanco
Publikováno v:
RUC: Repositorio da Universidade da Coruña
Universidade da Coruña (UDC)
RUC. Repositorio da Universidade da Coruña
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Universidade da Coruña (UDC)
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espanolEl proposito del articulo es presentar un analisis sobre los mensajes de pacifismo, integracion continental y defensa de la democracia formulados en comunicaciones oficiales de las autoridades educativas chilenas a proposito de la Segunda Guer
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::c76195c627f2d22c85f6ca892029cf45
http://hdl.handle.net/2183/28157
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Akademický článek
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Autor:
Hernández-del-Campo, Mónica Paz, Quezada-Bravo, Albertina del Carmen, Venegas-Mejías, María Patricia
Publikováno v:
Educación y Educadores, Volume: 19, Issue: 3, Pages: 357-369, Published: SEP 2016
RESUMEN En este artículo se dan a conocer resultados obtenidos de una investigación sobre la formación inicial docente, en una de las áreas fundamentales de los programas de pedagogía en Chile: las experiencias de práctica en el sistema escolar
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_______618::43444398ffefeefd1c1f34faa87bbc0e
http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0123-12942016000300357&lng=en&tlng=en
http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0123-12942016000300357&lng=en&tlng=en
Autor:
Correa González, Carolina
Publikováno v:
Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
GREDOS. Repositorio Institucional de la Universidad de Salamanca
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Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
GREDOS. Repositorio Institucional de la Universidad de Salamanca
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Trabajo de Fin de Máster en Servicios Públicos y Políticas Sociales. Curso 2015-2016
[ES] El sistema educativo chileno se enmarca en un escenario caracterizado por altos índices de desigualdad social, constituyendo una instancia que hasta ho
[ES] El sistema educativo chileno se enmarca en un escenario caracterizado por altos índices de desigualdad social, constituyendo una instancia que hasta ho
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::4f23284686cd0d67ad50823cf45f2d6e
https://hdl.handle.net/10366/132864
https://hdl.handle.net/10366/132864
Autor:
Mónica Hernández del Campo, María Patricia Venegas-Mejías, Albertina del Carmen Quezada-Bravo
Publikováno v:
Universidad de La Sabana
Repositorio Institucional de la Universidad de La Sabana
Repositorio Universidad de la Sabana
Universidad de la Sabana
instacron:Universidad de la Sabana
Repositorio Institucional de la Universidad de La Sabana
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Universidad de la Sabana
instacron:Universidad de la Sabana
14 páginas En este artículo se dan a conocer resultados obtenidos de una investigación sobre la formación inicial docente, en una de las áreas fundamentales de los programas de pedagogía en Chile: las experiencias de práctica en el sistema esc
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::949d160bced2d279154fe4231421e84d
http://educacionyeducadores.unisabana.edu.co/index.php/eye/article/view/6478/4388
http://educacionyeducadores.unisabana.edu.co/index.php/eye/article/view/6478/4388
Publikováno v:
Comparative Education Review, 60(2), 223-248. University of Chicago Press
Dipòsit Digital de Documents de la UAB
Universitat Autònoma de Barcelona
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Universitat Autònoma de Barcelona
The superiority of market mechanisms in educational provision is a premise that has received renewed emphasis under the regime of public-private partnerships (PPPs). The central idea of PPPs-enthusiastically embraced by a range of international organ
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::e04dc02906e72768059abe29432cc41b
https://ddd.uab.cat/record/170057
https://ddd.uab.cat/record/170057
Publikováno v:
Troncoso Ruiz, P, Pampaka, M & Olsen, W 2016, ' Beyond traditional school value-added models: A multilevel analysis of complex school effects in Chile ', School Effectiveness and School Improvement, vol. 27, no. 3, pp. 293-314 . https://doi.org/10.1080/09243453.2015.1084010
School value-added studies have largely demonstrated the effects of socio-economic and demographic characteristics of the schools and the pupils on performance in standardised tests. Traditionally, these studies have assessed the variation coming onl
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::77748486927081fe34204197af653fb8
https://pure.manchester.ac.uk/ws/files/39611915/POST-PEER-REVIEW-NON-PUBLISHERS.PDF
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In the last few decades, educational research has largely demonstrated the effects of the socio-economic background on academic performance. Traditionally, researchers have used the so-called contextualised value-added (CVA) concept, implemented via
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______2295::e98f9cf80a9bdb0f3bb7af9c6e273256
http://www.manchester.ac.uk/escholar/uk-ac-man-scw:278669
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