Výsledky vyhledávání - "Chilean Sign Language"

Akademický článek

Exploratory Action Research: Teaching EFL Vocabulary to Deaf Students through the Use of Visual Aids

Autor: Nicole González-Reyes, Pamela Ibáñez-Acevedo, María-Jesús Inostroza-Araos, Brandee Strickland

Publikováno v: Colombian Applied Linguistics Journal, Vol 23, Iss 1, Pp 94-116 (2021)

In Chile, the 2015 Decree 83 from the Ministry of Education demands curriculum adaptations to ensure that students with special learning needs fully develop their skills by being included into the mainstream classroom. However, little information can

Externí odkaz: https://doaj.org/article/f4f1273d77a94c5f91a06008fae5aee7

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Elektronická kniha

When 'Inclusion' Jeopardizes the Learning Opportunities of Deaf Students: The Case of Chile

Autor: Lissi, María Rosa, author, Sebastián, Christian, author, Vergara, Martín, author, Iturriaga, Cristián, author

Publikováno v: Deaf Education Beyond the Western World : Context, Challenges, and Prospects, 2019.

Externí odkaz: https://doi.org/10.1093/oso/9780190880514.003.0017

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Akademický článek

Estudio descriptivo del desarrollo de la competencia narrativa en lengua de señas chilena.

Autor: Acuña Robertson, Ximena¹ xacuna2000@yahoo.es, Adamo Quintela, Dora¹ dora.adamo@umce.cl, Cabrera Ramírez, Irene¹ irenecabrera@yahoo.com, Lissi, María Rosa² mlissi@uc.cl

Publikováno v: Onomázein. Dec2012, Vol. 26 Issue 2, p193-219. 27p.

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EXPERIENCIAS DE LA ENSEÑANZA DE LENGUA DE SEÑAS EN LA EDUCACIÓN DE SORDOS CHILENOS: Un Currículo No Oficial

Autor: Karina Muñoz, Maribel González Moraga

Publikováno v: Momento-Diálogos em Educação; Vol. 31 No. 02 (2022): Dossiê Temático: O CURRÍCULO DE LÍNGUA DE SINAIS NA ESCOLA: reflexões, proposições e desafios; 93-113
Momento-Diálogos em Educação; v. 31 n. 02 (2022): Dossiê Temático: O CURRÍCULO DE LÍNGUA DE SINAIS NA ESCOLA: reflexões, proposições e desafios; 93-113
Momento (Rio Grande. Online)
Universidade Federal do Rio Grande (FURG)
instacron:FURG
Momento-Diálogos em Educação; Vol. 31 No. 02 (2022): Dossiê Temático: O CURRÍCULO DE LÍNGUA DE SINAIS NA ESCOLA: reflexões, proposições e desafios; 374-393
Momento-Diálogos em Educação; v. 31 n. 02 (2022): Dossiê Temático: O CURRÍCULO DE LÍNGUA DE SINAIS NA ESCOLA: reflexões, proposições e desafios; 374-393

In Chile, there is not yet an official Chilean Sign Language (LSCh) curriculum. LSCh was considered just as a means of communication for many years (Law 20.422, 2010). Recently, thanks to the modification of the law, LSCh is now recognized as a natur

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::b97ad09a5cc14d51e0c9859becf714d0
https://periodicos.furg.br/momento/article/view/14372

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Investigación acción exploratoria: la enseñanza de vocabulario de inglés como lengua extranjera a estudiantes sordos mediante el uso de material visual

Autor: Nicole González-Reyes, Pamela Ibáñez-Acevedo, María-Jesús Inostroza-Araos, Brandee Strickland

Publikováno v: Colombian Applied Linguistics Journal, Volume: 23, Issue: 1, Pages: 116-94, Published: 05 MAY 2021
Universidad Distrital Francisco José de Caldas-Revistas
Colombian Applied Linguistics Journal, Vol 23, Iss 1, Pp 94-116 (2021)

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::812104ac2bf482754f15bdb6c77254a5
http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0123-46412021000100094&lng=en&tlng=en

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¿Intérprete o facilitador de lengua de señas? Una experiencia en el contexto educativo chileno

Autor: Karina Chávez Calderón, Vanessa Perez Toledo, Karina Muñoz Vilugrón

Publikováno v: Íkala, Revista de Lenguaje y Cultura, Volume: 25, Issue: 3, Pages: 679-693, Published: 11 MAY 2021

Resumen La inclusión de estudiantes sordos en aulas regulares ha puesto en evidencia la necesidad del intérprete de lengua de señas chilena como mediador entre dos lenguas, la lengua de señas y la lengua oral. Por ello, el objetivo de este estudi

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::b68fee36a3c029992bcc885adaf787a4
http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0123-34322020000300679&lng=en&tlng=en

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Construcción verbal en narraciones de estudiantes sordos, usuarios de la lengua de señas chilena

Autor: Natalia Ortiz-Navarrete, Andrea Pérez-Cuello, Fabiola Andrea Otárola-Cornejo, Martin Álvarez-Cruz

Publikováno v: Íkala, Revista de Lenguaje y Cultura, Volume: 25, Issue: 2, Pages: 395-416, Published: 01 APR 2021

Resumen La investigación que se presenta en este artículo tuvo como objetivo la descripción de las formas verbales léxicas como recursos discursivo-gramaticales presentes en relatos de experiencia personal de usuarios de la lengua de señas chile

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::2d2497914f1c145b11b1407758b42573
http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0123-34322020000200395&lng=en&tlng=en

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Elektronická kniha

Educación y Lengua de Señas Chilena. Desde la experiencia Sorda a la interculturalidad y el bilingüismo

Autor: Valeria Herrera Fernández

En 2021 Chile otorga reconocimiento oficial a la Lengua de Señas Chilena como un derecho lingüístico de las personas Sordas y un patrimonio cultural de la Comunidad Sorda. Este libro es una obra colectiva escrita por personas sordas y oyentes, que

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