Percepciones de estudiantes de posgrado acerca de factores favorecedores y obstaculizadores del trabajo en grupo en entornos virtuales

Autor: Chiecher, Analía Claudia

Publikováno v: Revista Iberoamericana de Tecnología en Educación y Educación en Tecnología, Vol no. 9 (2013)

Las TIC ofrecen hoy múltiples posibilidades de generar situaciones de trabajo grupal fundadas en el constructivismo. En este marco, el artículo focaliza la atención en el trabajo en pequeños grupos de alumnos, con asiento en entornos virtuales. P

Externí odkaz: https://doaj.org/article/9d1154f9bc2d4422a86f891aa7352fe8

Competencias digitales y usos de las tecnologías en estudiantes de Educación Física antes y después de la virtualidad forzada por el Covid-19. (Spanish)

Autor: Claudia Chiecher, Analía, Elisa Riccetti, Ana

Publikováno v: TE & ET: Revista Iberoamericana de Tecnología en Educación y Educación en Tecnología; 2023 Special Issue, p28-36, 9p

Docentes en pandemia. Actitudes hacia las tecnologías y percepciones de la enseñanza virtual

Autor: Chiecher, Analía Claudia

Publikováno v: Actualidades Investigativas en Educación; Vol. 22 No. 2 (2022): (May-August); 1-30
Actualidades Investigativas en Educación; Vol. 22 Núm. 2 (2022): (Mayo-Agosto); 1-30
Actualidades Investigativas en Educación; v. 22 n. 2 (2022): (Mayo-Agosto); 1-30
Portal de Revistas UCR
Universidad de Costa Rica
instacron:UCR

The article describes changes in attitudes towards ICT (Information and Communication Technologies) in university teachers. It contrasts two temporal moments: before and after the pandemic. It also describes positive and negative perceptions of teach

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::d330f5f3a5e382e3c198aeb0fcefdc77
https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/aie/article/view/48680

¿Lo saben todo? Innovaciones educativas orientadas a promover competencias digitales en universitarios.

Autor: Chiecher, Analía Claudia¹, Melgar, María Fernanda²

Publikováno v: Apertura: Revista de Innovación Educativa. oct2018-mar2019, Vol. 10 Issue 2, p110-123. 14p. 1 Chart, 3 Graphs.

Trayectorias de ingresantes universitarios y estrategias de aprendizaje: sus implicancias en el rendimiento académico

Autor: Moreno, Jacqueline Elizabet, Claudia Chiecher, Analía, Paoloni, Paola Verónica

Publikováno v: Revista Educación-Journal of Education; Vol. 44, Num. 2 (2020): Journal of Education (july-december); 244-263
Revista Educación; Vol. 44, Num. 2 (2020): Revista Educación (julio-diciembre); 244-263
Revista de Educación; Vol. 44, Num. 2 (2020): Revista Educación (julio-diciembre); 244-263
Portal de Revistas UCR
Universidad de Costa Rica
instacron:UCR

This study describes learning strategies used by engineering students attending the National University of Rio Cuarto (Argentina) during their freshman year. It also addresses their past academic performance and how it impacts their current academic

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::7085696ab6a2672ece94a66e085bee37
https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/educacion/article/view/40055