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Publikováno v:
IUL Research, Vol 3, Iss 5 (2022)
Con la pandemia da COVID-19, le scuole hanno dovuto ri-progettare le attività con Didattica a Distanza e Didattica Digitale Integrata. In questo contesto, è stata realizzata l’indagine con la Griglia per l’autovalutazione del livello di istituz
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https://doaj.org/article/9b0fae902fda4a6980bb8d675d8fb753
Autor:
Chiara Giunti, Maria Ranieri
Publikováno v:
Formazione & Insegnamento, Vol 18, Iss 3 (2020)
Il presente contributo esplora il ruolo del Dirigente scolastico nell’introduzione, diffusione e radicamento dei processi d’innovazione scolastica. La ricerca ha coinvolto, attraverso un’indagine Delphi, 33 esperti che si sono confrontati su qu
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https://doaj.org/article/0e9eb62ed5644da1a87c30a4012db013
Riconfigurare gli ambienti di apprendimento attraverso l’approccio pedagogico dell’Outdoor education
Publikováno v:
Contesti. Città, territori, progetti. 1:116-139
Il presente contributo descrive tre esperienze educative di Outdoor education che hanno previsto la riconfigurazione degli ambienti di apprendimento della scuola nell’ottica di un ripensamento radicale del nesso tra ambienti dell’apprendimento e
Promuovere la partecipazione attiva e le soft skills nei corsi e-learning: dalla teoria alla pratica
Publikováno v:
Studi sulla Formazione, Vol 22, Iss 2 (2019)
The present work aims to analyse the role of transversal skills, like learning outcomes in the L-19 - Class of the Degrees in Education and Formation Sciences and to show how e-learning environments can develop the achievement of this type of trainin
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https://doaj.org/article/08796b73a143427090154ceadbd66325
Autor:
null Patrizia Lotti, null Ottavia Bielli, null Chiara Giunti, null Caterina Mazza, null Lorenza Orlandini
Publikováno v:
IUL Research. 3:122-139
Con la pandemia da COVID-19, le scuole hanno dovuto ri-progettare le attività con Didattica a Distanza e Didattica Digitale Integrata. In questo contesto, è stata realizzata l’indagine con la Griglia per l’autovalutazione del livello di istituz
Autor:
Luca Bellingeri, Maria Chiara Giunti
Publikováno v:
JLIS.it, Vol 8, Iss 1, Pp 67-76 (2017)
A seguito della crisi economica che ha colpito l'Italia negli ultimi anni si è avuta una contrazione delle risorse economiche messe a disposizione delle biblioteche italiane, specialmente di quelle dipendenti dal MIBACT. In tale contesto, la Bibliot
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https://doaj.org/article/96684b37599248038b57310f68dda314
Publikováno v:
INTED2023 Proceedings.
Publikováno v:
Formare, Vol 18, Iss 2 (2018)
This paper describes the elements that characterize innovation processes implemented by the founder member schools (leading schools) which has promoted activities of the Avanguardie Educative Movement together with the National Institute of Documenta
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https://doaj.org/article/7a42847587074a2bbff2f612144d6737
Autor:
Luca Bellingeri, Maria Chiara Giunti
Publikováno v:
JLIS.it, Vol 8, Iss 1 (2017)
A consequence of the economic crisis that affected Italy in the last years is a significant decrease of economic resources for libraries, especially for those depending from the Ministry for Cultural Heritage. In this framework, the National Library
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https://doaj.org/article/5ec79d4624db47dca58060371ff14859
Publikováno v:
AIB Studi, Vol 56, Iss 1 (2016)
La diffusione in Italia della Classificazione decimale Dewey ha beneficiato sin dalle origini del ruolo svolto dalla Biblioteca nazionale centrale di Firenze, che nel 1897 ne ha curato la prima traduzione italiana e che dal 1958 ha impiegato notazion
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https://doaj.org/article/4b08cdb83c504ca19fdb7b8a3fc252e7