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Autor:
Chenda Ramírez Vega
Publikováno v:
Revista Iberoamericana de Educación, Vol 62, Iss 3, Pp 1-2 (2013)
Jesús Jarque. Dificultades de aprendizaje en Educación Infantil. Descripción y tratamiento. 2011. Madrid: Editorial CCS. Colección materiales para educadores. 204 págs. ISBN: 978-84-9842-707-3. En el período que comprende la etapa de Educación
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/9bf09819928d47999fd888b60e84657a
Autor:
Francisco Rojas SATELER, Constanza San Martín ULLOA, Andrea Cáceres GUZMÁN, Chenda Ramírez VEGA, Vanessa Vega CORDOVA, María Victoria Martínez VIDELA, Ximena Paniagua OLAVARRÍA
Publikováno v:
Revista Brasileira de Educação Especial
RESUMEN: En los últimos años se ha ratificado el derecho a una educación de calidad e inclusiva, especialmente de personas en situación de discapacidad, y se ha puesto énfasis en una enseñanza que involucre a los estudiantes en experiencias mat
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/c17872358be74dc7bdc2c2d94c88c133
Percepción de estudiantes de educación sobre los beneficios de la meditación en contexto de pandemia
Publikováno v:
Revista Saberes Educativos. :28-59
La pandemia por COVID-19 en Chile provocó que las universidades tuvieran que desarrollar sus funciones de forma remota, lo que significó una sobrecarga laboral y emocional para estudiantes, docentes y personal administrativo. En este contexto, la c
Autor:
Chenda Ramírez Vega
Publikováno v:
Iberoamerican Journal of Education; Vol. 62 Núm. 3 (2013): Número especial; 1-2
Revista Iberoamericana de Educación; Vol. 62 Núm. 3 (2013): Número especial; 1-2
Revista Ibero-americana de Educação; Vol. 62 Núm. 3 (2013): Número especial; 1-2
Revista Iberoamericana de Educación; Vol. 62 Núm. 3 (2013): Número especial; 1-2
Revista Ibero-americana de Educação; Vol. 62 Núm. 3 (2013): Número especial; 1-2
Jesús Jarque. Dificultades de aprendizajeen Educación Infantil. Descripción y tratamiento.2011. Madrid: Editorial CCS.Colección materiales para educadores. 204págs. ISBN: 978-84-9842-707-3.En el período que comprende la etapade Educación Infan
Autor:
Andrea Cáceres Guzmán, María Victoria Martínez Videla, Vanessa Vega Córdova, Ximena Paniagua Olavarría, Constanza San Martín Ulloa, Chenda Ramírez Vega, Francisco Rojas Sateler
Publikováno v:
Revista Brasileira de Educação Especial
Revista Brasileira de Educação Especial v.27 2021
Revista brasileira de educação especial
Associação Brasileira de Pesquisadores em Educação Especial (ABPEE)
instacron:ABPEE
Revista Brasileira de Educação Especial v.27 2021
Revista brasileira de educação especial
Associação Brasileira de Pesquisadores em Educação Especial (ABPEE)
instacron:ABPEE
RESUMEN: En los últimos años se ha ratificado el derecho a una educación de calidad e inclusiva, especialmente de personas en situación de discapacidad, y se ha puesto énfasis en una enseñanza que involucre a los estudiantes en experiencias mat
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::5332a6d2cc6804d4ae820fb9a855d10c
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1413-65382021000100311&tlng=es
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1413-65382021000100311&tlng=es