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pro vyhledávání: '"Checa, Andrés"'
Publikováno v:
Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado; jul2024, Vol. 38 Issue 2, p223-241, 19p
Autor:
Breitmeier, Helmut, Schwindenhammer, Sandra, Checa, Andrés, Manderbach, Jacob, Tanzer, Magdalena
Publikováno v:
Politics and Governance, 9, 1, 141-151, The 2030 Agenda for Sustainable Development: Transformative Change through Sustainable Development Goals?
This article asks whether inter-institutional arrangements (IIAs) can facilitate norm understandings of sustainability in the global food regime complex to ensure the implementation of SDG 2. It refers to theories of norm implementation and regime co
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https://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/77696
Publikováno v:
DIGITUM. Depósito Digital Institucional de la Universidad de Murcia
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INTRODUCCIÓN. Debido a la pandemia profesores y alumnos han cambiado su forma de enseñar y de aprender. MÉTODO. Para ver si ha variado la competencia en matemática escolar en futuros maestros antes y después del confinamiento por la Covid-19, se
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=RECOLECTA___::0f19be69f96f31a942fe21984abc0e71
http://hdl.handle.net/10201/122845
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Akademický článek
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Autor:
MARTÍNEZ-ARTERO, ROSA NORTES1 mrosa.nortes@um.es, NORTES CHECA, ANDRÉS1 anortes@um.es
Publikováno v:
Educatio Siglo XXI. ago-nov2018, Vol. 36 Issue 3, p201-229. 29p.
Publikováno v:
Profesorado: Revista de Currículum y Formación del Profesorado; jul2022, Vol. 26 Issue 2, p249-373, 25p
Publikováno v:
Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
Título, resumen y palabras clave en español e inglés Resumen basado en el de la publicación La actitud hacia las matemáticas de los futuros maestros puede condicionar la enseñanza de esta materia en los primeros niveles educativos. Para conocer
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=RECOLECTA___::6f32895f0a1fcff704de0bbdd3f54dce
https://hdl.handle.net/11162/200740
https://hdl.handle.net/11162/200740
Autor:
MARTÍNEZ-ARTERO, ROSA NORTES1 mrosa.nortes@um.es, NORTES CHECA, ANDRÉS1 anortes@um.es
Publikováno v:
Educatio Siglo XXI. jul2017, Vol. 35 Issue 2, p209-227. 19p.
Publikováno v:
RED - Revista de Educación a Distancia; 2022, Vol. 22 Issue 70, p1-22, 22p
Los factores afectivos intervienen en el proceso de enseñanza y aprendizaje de cualquier materia junto a los contenidos desarrollados. En la presente investigación se obtiene la ecuación predictora de los resultados en una materia de matemáticas
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______1648::8cbf00c6fac85b56dacfdf490a48c9fc
http://hdl.handle.net/10481/60653
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