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Revista Electrónica Educare; Vol 26 No 2 (2022): Revista Electrónica Educare (May-August); 1-19
Revista Electrónica Educare; Vol. 26 Núm. 2 (2022): Revista Electrónica Educare (mayo-agosto); 1-19
Revista Electrónica Educare; v. 26 n. 2 (2022): Revista Electrónica Educare (maio-agosto); 1-19
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Revista Electrónica Educare; Vol. 26 Núm. 2 (2022): Revista Electrónica Educare (mayo-agosto); 1-19
Revista Electrónica Educare; v. 26 n. 2 (2022): Revista Electrónica Educare (maio-agosto); 1-19
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Objectives. This article presents the results of the research project The education in values and human rights in the study plans to train teachers at the University of Costa Rica, whose general objective was to analyze the incorporation of education
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::a360dfa6a66170e8de991da4c4f4ae58
https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/EDUCARE/article/view/14317
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Objetivo. Este art��culo presenta los resultados de la investigaci��n La educaci��n en valores y en derechos humanos en los planes de estudio para la formaci��n de docentes en la Universidad de Costa Rica, que ten��a como objetivo
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::47d61dca83bb027a474b61db154860e9
Autor:
García Fallas, Jacqueline, Cárdenas Leitón, Helvetia María, Chaves Salas, Ana Lupita, Álvarez Espinoza, Nazira, González Araya, Nidia, Gil Calderón, Marcela
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Kérwá
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El estudio tiene cuatro objetivos generales: 1) Analizar el papel de la lectoescritura, las TIC y la multitarea en el desarrollo de los procesos de comprensión lectora de niñas y niños de los niveles de transición, I y II ciclo en la Dirección R
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::9f7c3e5416f16f4e6ed38b08a0b56bc1
http://repositorio.inie.ucr.ac.cr/handle/123456789/490
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Publikováno v:
Actualidades Investigativas en Educación; Vol. 17 No. 3: (Setiembre-Diciembre)
Actualidades Investigativas en Educación; Vol. 17 Núm. 3: (Setiembre-Diciembre)
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Actualidades Investigativas en Educación; Vol. 17 Núm. 3: (Setiembre-Diciembre)
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This bibliographical research shows the model of teacher education for secondary education in Germany, especially at Osnabrück University located in the region of Lower Saxony. This information has been obtained as a product of investigation in the
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::d1364e8013fa186a6a549673113bb1f1
https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/aie/article/view/30106
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Publikováno v:
Revista Educación-Journal of Education; Vol. 41, Num. 2 (2017): Revista Educación (julio-diciembre); 212-227
Revista Educación; Vol. 41, Num. 2 (2017): Revista Educación (julio-diciembre); 212-227
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Revista Educación; Vol. 41, Num. 2 (2017): Revista Educación (julio-diciembre); 212-227
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The purpose of this article is to present a historical review of teacher education in higher education at the University of Costa Rica, from its creation in 1941 until today. Curricula, training areas, credits, and the curricular and administrative m
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::35f5442180aa4f46cf63145e43520e32
https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/educacion/article/view/27189
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Publikováno v:
Revista Educación-Journal of Education; Vol. 41, Num. 2 (2017): Revista Educación (julio-diciembre); 75-94
Revista Educación; Vol. 41, Num. 2 (2017): Revista Educación (julio-diciembre); 75-94
Revista de Educación; Vol. 41, Num. 2 (2017): Revista Educación (julio-diciembre); 75-94
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The purpose of this article is to reveal the research project results that took place in the Educational Research Institute (INIE), Education School, at the University of Costa Rica (UCR). The research main objective was to analyze the educational co
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::2d8133ba8094db3033a4a26ea67f57f1
https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/educacion/article/view/23653
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Autor:
Chaves Salas, Ana Lupita, Castro Bonilla, Julieta, García Fallas, Jacqueline, Espeleta Sibaja, Annia María, Müller-Using, Susanne
Publikováno v:
Kérwá
Universidad de Costa Rica
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Este estudio tuvo como objetivo general analizar modelos de formación para la educación secundaria que se implementan en diferentes países. La investigación que se realiza es descriptiva en la que se utilizan técnicas cualitativas: análisis doc
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::1bf5eea9551c4298633f50a8b624be09
http://repositorio.inie.ucr.ac.cr/handle/123456789/415
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Publikováno v:
Kérwá
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Este proyecto de investigación tiene como objetivo general: Analizar la opinión que tiene la comunidad educativa sobre la “Reforma de las Normas reguladoras de la promoción y repitencia del Sistema Educativo Costarricense”, lo que implicó un
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::00d9dadeb5a7156ea404057d5f335f57
http://repositorio.inie.ucr.ac.cr/handle/123456789/204
http://repositorio.inie.ucr.ac.cr/handle/123456789/204
Autor:
Chaves Salas, Ana Lupita
Publikováno v:
Revista Educación-Journal of Education; Vol. 28 No. 1 (2004): Revista Educación; 55-69
Revista Educación; Vol. 28 Núm. 1 (2004): Revista Educación; 55-69
Revista de Educación; Vol. 28 N.º 1 (2004): Revista Educación; 55-69
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Revista Educación; Vol. 28 Núm. 1 (2004): Revista Educación; 55-69
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The article analyzes the functionsfulfills childhood education within society anddiscloses some quality criteria to evaluate programs for children's educationand girls under six years. El artículo analiza las funciones quecumple la educación infant
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https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/educacion/article/view/2820
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Autor:
Chaves Salas, Ana Lupita
Publikováno v:
Revista Educación-Journal of Education; Vol. 25 No. 2 (2001): Revista Educación; 59-65
Revista Educación; Vol. 25 Núm. 2 (2001): Revista Educación; 59-65
Revista de Educación; Vol. 25 N.º 2 (2001): Revista Educación; 59-65
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Revista Educación; Vol. 25 Núm. 2 (2001): Revista Educación; 59-65
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The purpose of this article is to analyze the sociocultural theory of Lev Vygotsky and reflect on theeducational implications of this theory in the processesteaching and learning that are organized in the school. Based on Vygotsky's postulates, are i
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::2a186f1e6f6fe03a1b20633a6bd173a4
https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/educacion/article/view/3581
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