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pro vyhledávání: '"Chatel, Élisabeth"'
Autor:
Chatel, Élisabeth, Didry, Claude, Glatron, Marion, Kandil, Feriel, Knuuttila, Simo, Munck, Jean de, Rivaud-Danset, Dorothée, Salais, Robert, Serverin, Évelyne, Vérin, Hélène
Comment des acteurs ordinaires (personnes ou entreprises) parviennent-ils, avec leurs ressources et leurs capacités limitées, à se coordonner dans la vie économique courante ou dans la réalisation de projets collectifs complexes ? Pour répondre
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=openedition_::df3801c01bed44ba31dfdc70aee10efb
http://books.openedition.org/editionsehess/10492
http://books.openedition.org/editionsehess/10492
Autor:
Chatel, Élisabeth
Publikováno v:
Revue française de pédagogie, 2002 Oct 01(141), 37-46.
Externí odkaz:
https://www.jstor.org/stable/41201842
Autor:
Chatel, Élisabeth
La sociologie du curriculum d’inspiration interactionniste a montré comment les enseignants sont à la fois présents et divisés sur la question des contenus. Des débats sur les finalités et les missions professionnelles les agitent, les sous-g
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=openedition_::26f626bf38b3da1ae4edf50c2808dc05
http://books.openedition.org/puc/12822
http://books.openedition.org/puc/12822
Autor:
Allart-Gondouin, Marie-Noëlle, Auvray, Emmanuel, Belhadjin, Anissa, Bishop, Marie-France, Bret, Dominique, Cardon-Quint, Clémence, Charles, Frédéric, Chatel, Élisabeth, Chevalier, Jean-Pierre, Dupont, Nathalie, Fortune, Yohann, Giacardi, Livia, Gutierrez, Laurent, Kahn, Pierre, Lebeaume, Joël, Legris, Patricia, Le Lay, Colette, Le Moal, Alix, Lopez, Maryse, Mazereau, Philippe, Michel, Youenn, Roumégous, Micheline, Seguy, Jean-Yves, Zardo Búrigo, Elisabete
Depuis quand l’école s’est-elle ouverte à la géographie, à l’éducation artistique ou aux langues régionales ? Quels rapports les matières enseignées ont-elles entretenus avec les pratiques sociales et les « savoirs savants » ? Quels s
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=openedition_::57e300016e621ab18ce123eb19567c3b
http://books.openedition.org/puc/12717
http://books.openedition.org/puc/12717
L’origine de cet ouvrage est une volonté commune de réfléchir au concept de possibilité. Non en philosophes, mais en économistes et spécialistes des sciences sociales intéressés ou parties prenantes au développement des questions posées p
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=openedition_::17f6b5ef788a3c91799cd674a6aae663
http://books.openedition.org/editionsehess/10525
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Autor:
Chatel, Élisabeth
À l’encontre des approches qui privilégient la fonction sélective de l’école, cet article porte sur la formation des apprentissages au sein de l’institution scolaire, dans les classes de lycée. Il aborde l’éducation en tant qu’action
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=openedition_::afdf962a07e7621df0386c57b20da3d7
http://books.openedition.org/editionsehess/10555
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Autor:
Chatel, Elisabeth
Publikováno v:
Revue française de pédagogie, 1995 Jul 01(112), 9-20.
Externí odkaz:
https://www.jstor.org/stable/41200543
Autor:
Chatel, Elisabeth
Publikováno v:
Revue française de pédagogie, 1995 Jul 01(112), 5-7.
Externí odkaz:
https://www.jstor.org/stable/41200542
Autor:
Chatel, Élisabeth
Publikováno v:
Revue française de pédagogie, 1998 Jan 01(122), 181-183.
Externí odkaz:
https://www.jstor.org/stable/41200822