Výsledky vyhledávání - "Charlton, Jenna"

Dissertation/ Thesis

An investigation of communication and peer interaction in children identified with behavioural, emotional and social difficulties in primary school

Autor: Charlton, Jenna Jane Victoria

Background: Concerns are often expressed about the numbers of children in primary schools who are described as having behavioural, emotional and social difficulties (BESD). BESD place children at increased risk for poor social relations, educational

Externí odkaz: http://ethos.bl.uk/OrderDetails.do?uin=uk.bl.ethos.697912

Zobrazit plný text záznamu

Akademický článek

The quality of universal language supporting provision in maintained nursery classrooms in economically disadvantaged areas of England: Identifying strengths and areas for development.

Autor: Dobinson, Keeley, Mathers, Sandra, Forrest, Claire, Charlton, Jenna, Dockrell, Julie

Publikováno v: Child Language Teaching & Therapy; Oct2024, Vol. 40 Issue 3, p238-255, 18p

Zobrazit plný text záznamu

Akademický článek

Tento výsledek nelze pro nepřihlášené uživatele zobrazit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.

Akademický článek

Tento výsledek nelze pro nepřihlášené uživatele zobrazit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.

Akademický článek

Tento výsledek nelze pro nepřihlášené uživatele zobrazit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.

Empowering staff to enhance oral language in the early years: Cluster randomised trial FINAL REPORT May 2023

Autor: Dockrell, Julie E, Law, James, Mathers, Sandra, Forrest, Claire, Charlton, Jenna, Dobinson, Keeley, Hewitt, Liz

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::2c9a9b6c4dc8303dda997a85158f5625

Zobrazit plný text záznamu

Akademický článek

Tento výsledek nelze pro nepřihlášené uživatele zobrazit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.

Tele‐practice for children and young people with communication disabilities: Employing the COM‐B model to review the intervention literature and inform guidance for practitioners

Autor: Law, James, Dornstauder, Melanie, Charlton, Jenna, Gréaux, Mélanie

Publikováno v: International Journal of Language & Communication Disorders

Background Many healthcare and educational services providers have undergone a rapid transition from a face-to-face to a tele-practice mode of service delivery in the context of the COVID-19 outbreak. This, in turn, has led to a need to understand be

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::e68d7aaceaab74d5d8ae900c28ff1e5f
https://doi.org/10.1111/1460-6984.12592

Zobrazit plný text záznamu

Akademický článek

Tento výsledek nelze pro nepřihlášené uživatele zobrazit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.

Vyhledávací nástroje:

Upřesnit hledání