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pro vyhledávání: '"Charles Bruno da Silva Melo"'
Publikováno v:
Revista REAMEC, Vol 8, Iss 1, Pp 163-171 (2020)
Vivemos em um mundo dinâmico, portanto é necessário que se pense e organize novas estratégias de ensino, pois um dos objetivos da Educação Básica é preparar o estudante para a cidadania. A disciplina Prática de Ensino em Física I trouxe abo
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https://doaj.org/article/9499ce94fa874f0ba9ef569499f6ec00
Publikováno v:
Anais do Simpósio de Ensino, Pesquisa e Extensão (SEPE 2022).
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::2916f5e2215ed6dc296e009b40a78876
https://doi.org/10.48195/sepe2022.26028
https://doi.org/10.48195/sepe2022.26028
Publikováno v:
Educação Matemática Sem Fronteiras: Pesquisas em Educação Matemática. 2:96-112
Nesse trabalho, são relatados resultados de uma pesquisa que teve o propósito investigar as contribuições que a Metodologia da Resolução de Problemas propicia para determinação da soma dos termos de uma progressão geométrica. A pesquisa, de
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::6a9a301ed21f66547e9e0c0697de64ab
https://doi.org/10.36661/2596-318x.2020v2n2.11836
https://doi.org/10.36661/2596-318x.2020v2n2.11836
Publikováno v:
Revista Internacional de Pesquisa em Educação Matemática. 11:24-36
In this article, a formative itinerary propose in New High School using the Mathematical Modeling as a possibility to the development of abilities and competences is shown. As the National Curricular Guidelines for High School indicate, this new stag
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::de01846de984473b5b7559ebdc08152f
https://doi.org/10.37001/ripem.v11i1.2540
https://doi.org/10.37001/ripem.v11i1.2540
Autor:
Eduardo Felipe Reckziegel, Charles Bruno da Silva Melo, LIANE MAHLMANN KIPPER, Carla M. Rodrigues
Publikováno v:
Anais do(a) Anais do Congresso Brasileiro Interdisciplinar em Ciência e Tecnologia.
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::c2817d24338dd55738e3678ea76afd0a
https://doi.org/10.29327/167942.3-97
https://doi.org/10.29327/167942.3-97
Autor:
Eleni Bisognin, Glaucia Cabral Moraes, Aline Grohe Schirmer Pigatto, Charles Bruno da Silva Melo
Publikováno v:
Revista Brasileira de Ensino de Ciências e Matemática. 4
O presente trabalho teve por objetivo analisar a eficácia de um artefato pedagógico, nesse caso, uma situação-problema sobre o Teorema de Pitágoras em uma turma do 9º ano do Ensino Fundamental a partir das etapas propostas por Reeves (2000) par
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::3ff1b1c4751ad84fec10c6cb040dd6d8
https://doi.org/10.5335/rbecm.v4i1.10729
https://doi.org/10.5335/rbecm.v4i1.10729
Publikováno v:
Anais do Simpósio de Ensino, Pesquisa e Extensão, edição 2020.
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::9138a82cb6ceb77b77bbb24d896aa461
https://doi.org/10.48195/sepe2020-351
https://doi.org/10.48195/sepe2020-351