Zobrazeno 1 - 10
of 28
pro vyhledávání: '"Charlaine St-Jean"'
Publikováno v:
Canadian Journal for New Scholars in Education, Vol 15, Iss 1 (2024)
Cet article s’intéresse aux liens qui semblent exister entre la valeur intrinsèque que des personnes enseignantes québécoises à l’éducation préscolaire disent accorder aux mathématiques et leur sentiment d’autoefficacité à accompagner
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/f199d5ca806c44699da1b165a0d7d123
Publikováno v:
Canadian Journal for New Scholars in Education, Vol 14, Iss 1 (2023)
Cet éditorial a pour objectif de mettre en exergue des préoccupations de personnes professionnelles, intervenantes, chercheures et étudiantes en lien avec les domaines des mathématiques et de l’éducation préscolaire
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/adc4674803224207a87abe9f853c02c2
Publikováno v:
Canadian Journal for New Scholars in Education, Iss Numéro spécial (2022)
Cet éditorial aborde une définition de ce qui est entendu par « acte de colloque » dans la communauté scientifique, et ce, particulièrement dans les Sciences de l’Éducation. L’objectif étant de faire un bref état des lieux et de présent
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/0a44210479b54f67b173130838e8a558
Autor:
Hélène Beaudry, Monica Boudreau, Julie Mélançon, Charlaine St-Jean, Annie Charron, Elisabeth Jacob, Krasimira Marinova, Marie-Andrée Pelletier, Mathieu Point, Marie-Hélène Hébert, Joanne Lehrer
Publikováno v:
Canadian Journal for New Scholars in Education, Vol 13, Iss 1 (2022)
Au Québec, nombreuses sont les enseignantes[1]ayant pris la responsabilité d’une classe d’éducation préscolaire 4 ans temps plein depuis quelques années. Cette nouveauté dans le milieu scolaire soulève une réflexion sur leurs besoins en m
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/80ed6e8a5788488db37a7ad42809a889
Publikováno v:
Canadian Journal for New Scholars in Education, Vol 13, Iss 1 (2022)
Cet article de recherche vise à approfondir la thématique de l’évaluation lors de la mise en œuvre d’activités d’éveil aux mathématiques. Un regard spécifique est porté aux pratiques évaluatives des enseignantes à l’éducation pré
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/236ab98c9e9048619e4cb33840d2969e
Publikováno v:
Revue internationale des technologies en pédagogie universitaire, Vol 18, Iss 1, Pp 114-124 (2021)
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/af9b848a0c2b483cac06503168b99b09
Publikováno v:
Canadian Journal for New Scholars in Education, Vol 12, Iss 2 (2021)
Le contenu de ce texte résulte d’une étude sur les pratiques évaluatives conduites par des enseignantes afin de témoigner du cheminement des enfants au regard de la motricité globale, à l’éducation préscolaire 5 ans. Les résultats montre
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/b64b9859f3634e28abf0eaa2ffe0bc01
Publikováno v:
Canadian Journal for New Scholars in Education, Vol 12, Iss 1 (2021)
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/e58945059f424a388040856104ade6fb
Publikováno v:
Canadian Journal for New Scholars in Education, Vol 11, Iss 2 (2020)
Cet éditorial aborde un aspect, celui des besoins des enseignants, dans le contexte mondial de la pandémie actuelle concernant le COVID-19. Plus précisément, ce sont les différentes avenues qui sont dictées par le gouvernement québécois quant
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/a6f3622d15f84304ab3f9ecca9167f86
Publikováno v:
Canadian Journal for New Scholars in Education, Vol 11, Iss 2 (2020)
La collaboration et la planification constituent des compétences professionnelles incontournables de la profession d’un orthopédagogue considérant le rôle spécifique qui s’inscrit dans les fondements de l’enseignement. Des recherches ont m
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/1bd8cf7346b841f49237fd5b2e0fac9b