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pro vyhledávání: '"Charlène Ménard"'
Autor:
Charlène Ménard
Publikováno v:
Cahiers de la Recherche sur l'Education et les Savoirs, Vol 21, Pp 87-108 (2022)
Universalism is presented, in the prescriptions for public school, as the keystone of the system of republican values, of which secularism is a part. This republican universalism is however questioned both by the current political issues of recogniti
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/d9241998efad45db82451458cb92d18f
Publikováno v:
Inter Pares
Inter Pares, 2023, 9
HAL
Inter Pares, 2023, 9
HAL
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::ff3d17c0f9f0c723ab18313b14abda8c
https://shs.hal.science/halshs-03997013
https://shs.hal.science/halshs-03997013
Autor:
Amina Saoudi, Charlène Ménard
Publikováno v:
Des religions et l'école.
L’enseignement privé confessionnel sous contrat en France propose une offre diversifiée, bien qu’inégale. Le privé catholique représente l’écrasante majorité du secteur (86 %), le reste se répartit entre le privé juif et le privé musu
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::c76fe518b11d74b95e8ba2ba921de814
https://doi.org/10.35562/diversite.2828
https://doi.org/10.35562/diversite.2828
Publikováno v:
Educação e Pesquisa, Volume: 48, Article number: e202248002001, Published: 06 JUL 2022
Resumo Gisèle Sapiro é diretora de pesquisa e medalhista de prata no Centro Nacional de Pesquisa Científica (CNRS) e diretora de estudos no Centro Europeu de Sociologia e Ciência Política (EHESS) desde 2011. Defendeu sua tese em 1994 sob a orien
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::fcf7f081d328fed1b0368bb9394aa845
https://doi.org/10.1590/s1678-4634202248002001
https://doi.org/10.1590/s1678-4634202248002001
Autor:
Charlène Ménard, Françoise Lantheaume
Publikováno v:
Recherches & éducations
Recherches & éducations, Société Binet Simon, A paraître
Recherches & éducations, Société Binet Simon, A paraître
Les attentats terroristes de 2015 en France ont nourri un débat public qui s’est tourné vers l’école, désignée comme la source et le remède aux maux de la société, aux fractures sociales. L’école et ses enseignant.e.s n’avaient-ils p
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::a1c9eb0b33bd2190c269153e223ce262
https://doi.org/10.4000/rechercheseducations.8127
https://doi.org/10.4000/rechercheseducations.8127
Autor:
Charlène Ménard
Publikováno v:
Éducation et Socialisation, Vol 46 (2017)
En 2015, un nouvel enseignement integre les programmes scolaires du college : l’enseignement moral et civique (EMC), remplacant l’education civique (EC). Faisant echos aux debats politiques et mediatiques sur la laicite et l’identite nationale,
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::7f40ea12fdc33e7402d658ceb8f077e2
http://journals.openedition.org/edso/2681
http://journals.openedition.org/edso/2681
Autor:
Charlène Ménard
Publikováno v:
Éducation et Socialisation, Vol 46
In 2015, a new course became integrated into secondary school programs: moral and civic teaching (MCT), replacing civic teaching (CT). Reflecting politics and media debates about secularism and national identity, this program is part of a larger proj
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/f10918c32a74445cb8504790c4ee8602
Autor:
Sapiro, Gisèle, de Campos, Névio
Publikováno v:
Revista Práxis Educativa; 2022, Vol. 17, p1-15, 15p
Autor:
PITHON, GÉRARD, MONJO, ROGER
Publikováno v:
Revue Education et Socialisation; 2017, Issue 46, p1-5, 5p