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Autor:
Vítor Renck, Deborah M. G. Apgaua, David Y. P. Tng, Paride Bollettin, David Ludwig, Charbel N. El-Hani
Publikováno v:
Journal of Ethnobiology and Ethnomedicine, Vol 18, Iss 1, Pp 1-11 (2022)
Abstract Background Traditional fishing communities are strongholds of ethnobiological knowledge but establishing to what degree they harbor cultural consensus about different aspects of this knowledge has been a challenge in many ethnobiological stu
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/74bc314a43344df9b4934962095c5db5
Autor:
Vitor Renck, David Ludwig, Paride Bollettin, José Amorim Reis-Filho, Luana Poliseli, Charbel N. El-Hani
Publikováno v:
Ecology and Society, Vol 28, Iss 2, p 7 (2023)
Sustainable fishing is one of the most pressing challenges for mankind and requires insightful knowledge of the drivers that may foster or hinder predatory exploitation. It has been widely recognized that Indigenous and local knowledge can contribute
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/cc193dbec40f486daf63bb1b325df763
Autor:
Charbel N. El-Hani
Publikováno v:
Investigações em Ensino de Ciências, Vol 27, Iss 1 (2022)
Neste trabalho, são discutidas bases teórico-filosóficas para a construção de uma educação intercultural fundamentada num diálogo de saberes, tanto em termos mais gerais, quanto no domínio específico do ensino de ciências. Estas bases têm
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https://doaj.org/article/73515e520ada481182445aa67736a2a0
Publikováno v:
Educação e Pesquisa, Vol 46 (2020)
Resumo Na literatura, têm sido apontadas muitas vantagens do ensino baseado em questões sociocientíficas (QSC). Contudo, reconhecer e avaliar conteúdos mobilizados pelos estudantes é um desafio no contexto da educação Ciência-Tecnologia-Socie
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https://doaj.org/article/d9a12b7213f643298c351fc17b9d1321
Autor:
Aristóteles Góes-Neto, Marcelo V.C. Diniz, Daniel S. Carvalho, Gilberto C. Bomfim, Angelo A. Duarte, Jerzy A. Brzozowski, Thierry C. Petit Lobão, Suani T.R. Pinho, Charbel N. El-Hani, Roberto F.S. Andrade
Publikováno v:
PeerJ, Vol 6, p e4349 (2018)
Complex networks have been successfully applied to the characterization and modeling of complex systems in several distinct areas of Biological Sciences. Nevertheless, their utilization in phylogenetic analysis still needs to be widely tested, using
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https://doaj.org/article/766a5ae9f3444f3ba28b25be770d7b07
Publikováno v:
Educação em Revista, Vol 31, Iss 1, Pp 329-357 (2015)
O ensino de argumentação na educação científica, em todos os níveis, pode facilitar o processo de aprendizagem de ciência e contribuir para desenvolver o pensamento crítico e, ainda, melhorar a tomada de decisão pelo cidadão, entre outros b
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https://doaj.org/article/59e0c8d0bd624aa99f0716739f4a8d0f
Publikováno v:
Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências, Vol 14, Iss 2, Pp 077-087 (2014)
A partir do pressuposto de que o ensino tradicional, na educação científica, é insuficiente para uma aprendizagem integrada de conteúdos relevantes em direção a uma adequada ação social cidadã, defendemos que estratégias pedagógicas com b
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https://doaj.org/article/857918ab4b984979b7df2f2ee95b4fa3
Publikováno v:
Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências, Vol 14, Iss 2, Pp 225-234 (2014)
Este artigo de posicionamento apresenta uma reflexão sobre a abordagem do tema ambiente no contexto escolar do ensino de ciências e sua contribuição para a formação de um cidadão socioambientalmente responsável. Inicialmente, discutimos como
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https://doaj.org/article/14bdcfa2c1d34f90ade454824fa73f12
Publikováno v:
Magis: Revista Internacional de Investigación en Educación, Vol 6, Iss 12, Pp 55-67 (2013)
Este trabajo propone el desarrollo de intervenciones didácticas que usen la historia del racismo científico —y la posterior deconstrucción del concepto biológico de raza por parte de la Genética moderna— como punto de partida para reflexiona
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https://doaj.org/article/55f7a6339c8a4074ad311024cf6bbb08
Publikováno v:
Investigações em Ensino de Ciências, Vol 18, Iss 2, Pp 439-479 (2013)
In this paper, we present the methodological path that resulted in the construction of a conceptual profile of adaptation. This was based on a dialogical examination of epistemological and historical sources, the literature on alternative conceptions
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https://doaj.org/article/d08d0eb936dc43eba6ec9e4d258eba50