Comparative study of the methodological adaptation and the use of ICT in language teaching during the Covid-19 pandemic: the cases of Costa Rica and Panama

Autor: Arias Corrales, Ileana, Chao Chao, Kuok Wa

Publikováno v: InterSedes; Vol. 24 No. Especial 1 (2023): Jornadas de Docencia Sede del Pacífico
InterSedes; Vol. 24 Núm. Especial 1 (2023): Jornadas de Docencia Sede del Pacífico
InterSedes; v. 24 n. Especial 1 (2023): Jornadas de Docencia Sede del Pacífico
Intersedes; Vol. 24 N.º Especial 1 (2023): Jornadas de Docencia Sede del Pacífico
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This research seeks to carry out a comparative study analyzing the aspects related to the methodological adaptation of foreign language teachers in Costa Rica and Panama. This is an exploratory qualitative study, using as a data collection instrument

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::64659dee6fad064f7d6d26d4ed1891af
https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/intersedes/article/view/53759

Ventajas, inconvenientes y retos COVID-19: profesorado en lenguas extranjeras de Costa Rica. (Spanish)

Autor: Chao Chao, Kuok Wa

Publikováno v: Revista Tecnología, Ciencia & Educación; sep-dic2023, Issue 26, p159-190, 32p

Educación universitaria en tiempos de pandemia: el caso del estudiantado de francés

Autor: Chao Chao, Kuok Wa, Cambronero Artavia, María del Pilar, Chacón Quesada, María de la Paz

Publikováno v: Revista Educación, Volume: 46, Issue: 1, Pages: 69-90, Published: JUN 2022

Resumen En el año 2020, hubo grandes cambios en la enseñanza de una lengua debido a la pandemia global del COVID-19. Esta investigación busca describir las experiencias del estudiantado de francés como lengua extranjera en cuanto a la virtualidad

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http://www.scielo.sa.cr/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2215-26442022000100069&lng=en&tlng=en

Las percepciones de docentes costarricenses de francés sobre la enseñanza remota de emergencia en el año 2020 en la Universidad de Costa Rica

Autor: Chao Chao, Kuok-Wa, Arias Corrales, Ileana

Publikováno v: Actualidades Investigativas en Educación; Vol. 21 No. 3 (2021): (September-December); 1-36
Actualidades Investigativas en Educación; Vol. 21 Núm. 3 (2021): (Setiembre-Diciembre); 1-36
Actualidades Investigativas en Educación; v. 21 n. 3 (2021): (Setiembre-Diciembre); 1-36
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During the first cycle of 2020, the professors of the University of Costa Rica adapted, in a few days, their face-to-face courses to the virtual modality in a context of health emergency. Taking this context into account, qualitative exploratory rese

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https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/aie/article/view/46457

El uso de la rúbrica como herramienta de evaluación y de retroalimentación de la expresión escrita en Francés

Autor: Chao Chao, Kuok-Wa, Durand, Micheline-Joanne

Publikováno v: Actualidades Investigativas en Educación; Vol. 19 No. 3: (Setiembre-Diciembre)
Actualidades Investigativas en Educación; Vol. 19 Núm. 3: (Setiembre-Diciembre)
Actualidades Investigativas en Educación; v. 19 n. 3: (Setiembre-Diciembre)
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This paper was conducted at the University of Costa Rica in 2016. The research problem was “How does the rubric for written production help teachers provide effective feedback to their students?” Existing theory emphasizes that feedback is an ess

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