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pro vyhledávání: '"Chantal Ouellet"'
Publikováno v:
ALSIC: Apprentissage des Langues et Systèmes d'Information et de Communication, Vol 21 (2018)
Despite its immense popularity amongst youngsters today, it would seem that chatting is seldom used in the classroom. This article is the result of a qualitative research project focussing on the use of chatting as an educational tool to improve writ
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https://doaj.org/article/392e088a69e040039b993cb6e4c3dc0d
Publikováno v:
INTED2023 Proceedings.
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::db67617792fcf7be890ef7e1a2dc4730
https://doi.org/10.21125/inted.2023.0271
https://doi.org/10.21125/inted.2023.0271
Publikováno v:
Education and New Developments 2022 – Volume 2.
"In Haiti, the success rate in elementary school remains very low and the majority of teachers do not have sufficient knowledge of effective pedagogical approaches to writing which leads to demotivation and a low sense of effectiveness as scriptwrite
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::46248692d708311fea28ee0ccbadfa3d
https://doi.org/10.36315/2022v2end052
https://doi.org/10.36315/2022v2end052
Plusieurs élèves sont peu motivés à rédiger un texte. Le clavardage apparaît être un outil pouvant les soutenir en contexte d’écriture. L’objectif de cette recherche est de décrire la motivation d’élèves québécois du secondaire en
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::214d149037256b8ab132aa8bd67eefb1
http://journals.openedition.org/reperes/4395
http://journals.openedition.org/reperes/4395
L'enseignement à la formation générale des adultes (FGA) se pratique dans un secteur éducatif très ouvert qui propose aux apprenants adultes une diversité de voies pour réaliser leur projet de formation. La FGA comporte toutefois plusieurs par
Publikováno v:
Carrefours de l'éducation. :89-109
Dans le but de soutenir les enseignants dans leur pratique professionnelle, la recherche portant sur la lecture tient un role important etant donne qu’elle met en lumiere des elements theoriques necessaires au developpement de l’acte de lire. Dan
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::60b585d251eb8e14654bce0126a64d3c
https://doi.org/10.3917/cdle.046.0089
https://doi.org/10.3917/cdle.046.0089
Publikováno v:
ICERI Proceedings.
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::71d154682a6a0d5cbec5ee4ae9ecb6f2
https://doi.org/10.21125/iceri.2019.0330
https://doi.org/10.21125/iceri.2019.0330
Autor:
France Dubé, Chantal Ouellet, France Dufour, Marie-Jocya Paviel, Olivier Bruchesi, Émilie Cloutier, Marc Landry
Publikováno v:
From Reading-Writing Research to Practice
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::35e33ee084eca4ddc665ec8da860ee99
https://doi.org/10.1002/9781119610793.ch5
https://doi.org/10.1002/9781119610793.ch5
Publikováno v:
L'adulte en formation... pour devenir soi
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::ead75279cbaca7ec712472bd271b4381
https://doi.org/10.2307/j.ctvggx4kj.12
https://doi.org/10.2307/j.ctvggx4kj.12
Publikováno v:
Formation et profession. 28:3
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::66757d70c31ecc229492a45f1471afae
https://doi.org/10.18162/fp.2020.523
https://doi.org/10.18162/fp.2020.523