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Autor:
David Enmanuel Michalón Dueñas, Cesar Gerardo Mejía Gallegos, Raúl Andrés Michalón Acosta, Raúl López Fernández, Diana E. Palmero Urquiza, María Beatriz García Saltos
Publikováno v:
Medisur, Vol 15, Iss 2, Pp 190-196 (2017)
Los avatares de la Web 2.0 como filosofía de concepción de los procesos docentes educativos, han cobrado auge en los últimos años. EL objetivo de este trabajo es caracterizar teóricamente las herramientas de la Web 2.0 en función de la docencia
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https://doaj.org/article/dc5943298b6f40228015f6f99aa083e1
Autor:
David Enmanuel Michalón Dueñas, Cesar Gerardo Mejía Gallegos, Raúl Andrés Michalón Acosta, Raúl López Fernández, Diana E. Palmero Urquiza, María Beatriz García Saltos
Publikováno v:
Medisur, Vol 15, Iss 2, Pp 190-196 (2017)
The avatars of Web 2.0 as a philosophy of educational teaching processes conception, have gained momentum in recent years. The objective of this paper is to characterize theoretically the Web 2.0 tools in terms of higher education context teaching. T
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https://doaj.org/article/4d9c78fc6eb64bbc98117b50baee71c9
Autor:
César Gerardo Mejía Gallegos, David Enmanuel Michalón Dueñas, Raúl Andrés Michalón Acosta, Raúl López Fernández, Diana Eliza Palmero Urquiza, Samuel Sánchez Gálvez
Publikováno v:
Medisur, Vol 15, Iss 3, Pp 350-355 (2017)
El modelo pedagógico de aprendizaje híbrido es cada vez más utilizado en la educación superior, por el hecho de que promueve cambios significativos en el aprendizaje. El objetivo de este artículo es facilitar una propuesta teórica sobre la meto
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https://doaj.org/article/353e070982df40a6898951eeb51c9515
Autor:
Raúl Andrés Michalón Acosta, David Enmanuel Michalón Dueñas, César Gerardo Mejía Gallegos, Raúl López Fernández, Diana Eliza Palmero Urquiza, María Beatriz García Saltos
Publikováno v:
Medisur, Vol 15, Iss 3, Pp 297-303 (2017)
El aprendizaje es un tema de discusión constante en el ámbito de las ciencias pedagógicas. Dentro de este, el protagonismo del estudiante es un tema complejo, al cual se presenta como alternativa el aprendizaje basado en problemas. El objetivo de
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https://doaj.org/article/f019fd2e3c6c4690bbe6b394d73baf1d
Autor:
César Gerardo Mejía Gallegos, David Enmanuel Michalón Dueñas, Raúl Andrés Michalón Acosta, Raúl López Fernández, Diana Eliza Palmero Urquiza, Samuel Sánchez Gálvez
Publikováno v:
Medisur, Vol 15, Iss 3, Pp 350-355 (2017)
The pedagogical hybrid learning model is increasingly used in higher education, due to the fact that it promotes significant changes in learning. The objective of this article is to facilitate a theoretical proposal on the inverted class methodology,
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https://doaj.org/article/d0e940c8e63744dbb0480e57fbd6f8ef
Autor:
Raúl Andrés Michalón Acosta, David Enmanuel Michalón Dueñas, César Gerardo Mejía Gallegos, Raúl López Fernández, Diana Eliza Palmero Urquiza, María Beatriz García Saltos
Publikováno v:
Medisur, Vol 15, Iss 3, Pp 297-303 (2017)
Learning is a topic of constant discussion in the pedagogical sciences field. Within this, the student protagonism is a complex subject, which has as an alternative problem based learning. The aim of this article is to review the research supporting
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https://doaj.org/article/9e01de2f884947f8aaae7d49e2f74b7b