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Akademický článek
Proyecto: Construyamos centros educativos inclusivos. Un modelo para evaluar actitudes, políticas y acciones institucionales
Autor: María Gabriela Marín Arias
Publikováno v: Innovaciones Educativas, Vol 14, Iss 19, Pp 1-9 (2012)
El proyecto “Construyamos centros educativos inclusivos” pretende coadyuvar en la transición de las instituciones educativas hacia la educación inclusiva, mediante el análisis de las actitudes, políticas y acciones institucionales. Para el lo
Externí odkaz: https://doaj.org/article/2a6d3fe6dd474200a4ee52d254a3d232
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La discapacidad en el Perú y adaptaciones de accesibilidad de espacios e infraestructura en centros educativos inclusivos
Autor: Mariella Victoria Mendoza Carrasco
Publikováno v: Educación. 24:35-45
In Peru, there is around 1.5 million people with disabilities. But, according to the information from the World Health Organization (WHO), they are about 4.5 million people. Most of them, unfortunately, face a series of barriers to participate in soc
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::c4707f2c7e730ea7d91ed7375039311f
https://doi.org/10.33539/educacion.2018.v24n1.1313
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Centros educativos inclusivos para el alumnado sordo en la etapa de Educación Infantil
Autor: Borja Infante, Ruth
Publikováno v: Publicaciones Didácticas. repositorio oai
Universitat Oberta de Catalunya (UOC)
Con el presente artículo. se pretende resaltar la importancia de la inclusión del alumnado sordo en los centros educativos desde la Educación Infantil. dar una visión generalizada de las diferentes experiencias educativas inclusivas que son lleva
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=RECOLECTA___::7d7aa12593607b132d1a85d5325a2ba1
https://publicacionesdidacticas.com/hemeroteca/articulo/104031
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Proyecto: Construyamos centros educativos inclusivos. Un modelo para evaluar actitudes, políticas y acciones institucionales
Autor: Lady Meléndez Rodríguez, María Gabriela Marín Arias
Publikováno v: Innovaciones Educativas; Vol. 13 No. 18 (2011): Learning stages, innovation spaces; 1-9
Innovaciones Educativas; Vol. 13 Núm. 18 (2011): Escenarios de aprendizaje, espacios de innovación; 1-9
Innovaciones Educativas; Vol. 13 N.º 18 (2011): Escenarios de aprendizaje, espacios de innovación; 1-9
Portal de Revistas UNED
Universidad Estatal a Distancia
instacron:UNED
El proyecto “Construyamos centros educativos inclusivos” pretende coadyuvar en la transición de las instituciones educativas hacia la educación inclusiva, mediante el análisis de las actitudes, políticas y acciones institucionales. Para el lo
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::e3140ce9b27ce20124e0d88140ac2444
https://revistas.uned.ac.cr/index.php/innovaciones/article/view/577
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La discapacidad en el Perú y adaptaciones de accesibilidad de espacios e infraestructura en centros educativos inclusivos
Autor: Mendoza Carrasco, Mariella Victoria
Publikováno v: Educación; Vol. 24 No. 1 (2018): Educación: Revista de la Facultad de Ciencias de la Educación; 35-45
Educación; Vol. 24 Núm. 1 (2018): Educación: Revista de la Facultad de Ciencias de la Educación; 35-45
Revistas-Universidad Femenina del Sagrado Corazón
Universidad Femenina del Sagrado Corazón
instacron:UNIFE
In Peru, there is around 1.5 million people with disabilities. But,according to the information from the World Health Organization(WHO), they are about 4.5 million people. Most of them,unfortunately, face a series of barriers to participate in social
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::09827ba7d1af006ee8afc82cd13e452a
https://revistas.unife.edu.pe/index.php/educacion/article/view/1313
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Formar al profesorado para conseguir centros educativos inclusivos : creando redes
Autor: Cruz García, Pilar de la, García Tiscar, Elena
Publikováno v: Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
Resumen tomado de la publicación En esta comunicación presentamos la línea de trabajo que venimos desarrollando desde el Servicio de Educación del Ayuntamiento de Majadahonda en los Centros Públicos y Concertados del Municipio. Nuestros fundamen
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=RECOLECTA___::2800dfda6b3c9fb83ff7b66e188aa5f9
https://digibuo.uniovi.es/dspace/bitstream/handle/10651/50099/FormaralProfesorado.pdf?sequence=1&isAllowed=y
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La atención a la diversidad en las Escuelas de Cultura y Difusión Artística de Chile
Autor: Villarroel Raimilla, Cony Fernanda
A Xile, les darreres reformes educatives han posat en evidència un avanç significatiu en la promoció de la inclusió educativa amb el propòsit de garantir el dret a l'accés, la permanència i l'egrés de totes les persones al Sistema Educatiu. J
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______1404::da3ae65b52f11cb7af9bced9513877d9
https://ddd.uab.cat/record/274937
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Akademický článek
La inclusión como elemento determinante de la pobreza en personas del colectivo LGBTI+ en México.
Autor: Vázquez Parra, José Carlos1 jcvazquezp@tec.mx
Publikováno v: Ciencia Ergo Sum. jul/oct2022, Vol. 29 Issue 2, p1-10. 10p.
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Akademický článek
Evaluación de la formación para la inclusión en el profesorado de España, Costa Rica y República Dominicana. (Spanish)
Autor: González-Gil, Francisca, Martín-Pastor, Elena, Robaina, Noelia Flores, Río, Cristina Jenaro
Publikováno v: REICE. Ibero-American Journal on Quality, Effectiveness & Change in Education / REICE. Revista Iberoamericana Sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación; 2014, Vol. 12 Issue 3, p27-39, 13p
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