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pro vyhledávání: '"Celso Ribeiro Campo"'
Publikováno v:
Revista Baiana de Educação Matemática, Vol 3, Iss 01 (2022)
Este texto tem objetivo de analisar a compreensão dos alunos sobre o nível de leitura de gráficos e tabelas que são necessários para que possam compreender e comunicar informações apresentadas por meio desses recursos estatísticos. Adicionalm
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https://doaj.org/article/7592e2f36bf14ca5ae06aaf2c1971ce3
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Ensino em Re-vista, Vol 31, Pp 1-23 (2024)
A Estatística está presente em nossa vida pessoal, profissional e acadêmica, aparecendo no currículo dos mais variados cursos superiores. A elevada carga horária de Estatística presente nas graduações em Economia, confere a esses cursos um vi
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https://doaj.org/article/42dde1c817be459e8f19321cf8b7dfeb
Insubordinação criativa na implementação de práticas pedagógicas no contexto da Educação Estatística
Publikováno v:
Revista de Educação PUC-Campinas, Vol 28 (2023)
O objetivo deste artigo é destacar aspectos referentes à Insubordinação Criativa diante do desenvolvimento de práticas pedagógicas no contexto da Educação Estatística Crítica após uma formação continuada. Para tanto, foram analisadas nar
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https://doaj.org/article/4ec804a4d78144acaa22d6eecb218d3c
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Pesquisa e Ensino, Vol 1, Iss 1, Pp 1-24 (2020)
Pedagogical proposals should open space for the analysis and reflection of everyday situations. For this to happen, it is necessary that activities are prepared based on Active Methodologies. This article aims to discuss how critical competence was p
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https://doaj.org/article/4c8a90decbb047519d9e10227d907bbe
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Educação Matemática Debate, Vol 4, Pp 1-22 (2020)
Statistical Education is an area of studies and research that was formed through the search to understand the Statistics’ teaching and learning process. In the Brazilian context in such studies, the development of three competencies, literacy, reas
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https://doaj.org/article/df647e75dd80477f81d0b23c0ab61f8b
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Prometeica, Iss 24 (2022)
Neste artigo buscamos compilar as publicações acadêmicas feitas nos anos de 2020 e 2021 que trouxeram a problemática do ensino remoto que subitamente substituiu o ensino presencial nos anos citados. Para tanto, fizemos uma pesquisa bibliográfica
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https://doaj.org/article/12c4f573418a482db5d981bf0762f7a7
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Tangram, Vol 2, Iss 2, Pp 67-86 (2019)
O objetivo deste trabalho é apresentar e aprofundar o conceito de letramento financeiro dentro da sua vertente crítica e descrever uma possibilidade de desenvolvimento prático dessas ideias em um projeto pedagógico que visa discutir o conceito de
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https://doaj.org/article/5868da6998864ba3b943622e1aa1e994
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Zetetiké, Vol 28, Pp e020003-e020003 (2020)
As pesquisas em Educação Estatística têm avançado intensamente com o planejamento de atividades que visam ao desenvolvimento de três competências, a literacia, o raciocínio e o pensamento estatístico, as quais permitem uma aprendizagem mais
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https://doaj.org/article/55ad9cd0e7834434b9315658e735c4dc
Autor:
Denise Helena Lombardo Ferreira, Otavio Roberto Jacobini, Celso Ribeiro Campos, Maria Lúcia Lorenzetti Wotewotzki
Publikováno v:
Revista de Ensino de Ciências e Matemática, Vol 7, Iss 2 (2016)
Embora os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) proponham nos ensinos fundamental e médio a abordagem de conteúdos estatísticos e de probabilidade em uma perspectiva prática e aplicada em cenas do cotidiano, os estudantes continuam chegando
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https://doaj.org/article/d9567ef510764e36b8b8e97bed38cf5d
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Prometeica, Iss 10 (2015)
Neste artigo tratamos da Teoria dos Jogos e do estudo do equilíbrio de estratégias dominantes, assim como do equilíbrio de Nash em jogos não cooperativos. Discorremos uma narrativa histórica do desenvolvimento da Teoria dos Jogos e focamos no tr
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https://doaj.org/article/3a3b34ea086c421eb67ebb5417ceca95