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Publikováno v:
RECIE Revista Electrónica Científica de Investigación Educativa, Vol 1, Iss 1 (2012)
Resumen Este artículo presenta 8 prácticas exitosas documentadas por participantes del Programa de Educación Básica para Niñas y Niños de Familias Jornaleras Agrícolas Migrantes (PRONIM), el cual está dedicado a brindar educación
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https://doaj.org/article/bba2d2240a1a490e90506914319b8471
Autor:
Carmen Celina Torres Arcadia
This volume demonstrates how principals influence success in 14 elementary schools across Mexico. The cases show the importance of learning in an international school leadership context to address cultural, social, and academic needs of students in t
Publikováno v:
Ensayos Pedagógicos, Vol 17, Iss 1, Pp 255-275 (2022)
Las habilidades socioemocionales son distintivos inseparables del rol de líder que desempeñan los directores escolares en educación básica, por lo que se torna necesario conocer cuáles de ellas se destacan en la literatura. El presente artículo
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/7bd03675195e49daa3b065af8562c99e
Publikováno v:
Revista Electronic@ Educare, Vol 25, Iss 1, Pp 1-22 (2021)
Este estudio tuvo como objetivo describir el liderazgo docente que ejercen profesoras y directivas en comunidades profesionales de aprendizaje, en dos escuelas primarias públicas. Desde el enfoque de investigación de casos multiples de corte cualit
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/1c6c23d7dfe143e5b0d68e55999cef50
Autor:
Leonardo David Glasserman-Morales, Celina Torres-Arcadia, César Rodríguez-Uribe, Sergio Nava-Lara
Publikováno v:
Journal of Educational Administration. 60:86-100
PurposeThe paper aims to present what is known from the school principals who participated in the International Successful School Principalship Project (ISSPP) in Mexico. The paper reviews 14 publications (5 articles, 5 conference papers and 4 books)
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::3db2da22d5b8f9e9a11c87dbf0147270
https://doi.org/10.1108/jea-04-2021-0100
https://doi.org/10.1108/jea-04-2021-0100
Publikováno v:
Revista Ensayos Pedagógicos; Vol. 17 Núm. 1 (2022): Enero-junio; 255-275
Ensayos Pedagógicos Journal; Vol 17 No 1 (2022): January-June; 255-275
Portal de Revistas UNA
Universidad Nacional de Costa Rica
instacron:UNA
Ensayos Pedagógicos Journal; Vol 17 No 1 (2022): January-June; 255-275
Portal de Revistas UNA
Universidad Nacional de Costa Rica
instacron:UNA
Las habilidades socioemocionales son distintivos inseparables del rol de líder que desempeñan los directores escolares en educación básica, por lo que se torna necesario conocer cuáles de ellas se destacan en la literatura. El presente artículo
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::23709209735f945132c6e3be5b927d47
https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/ensayospedagogicos/article/view/17008
https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/ensayospedagogicos/article/view/17008
Publikováno v:
Revista Iberoamericana de Evaluación Educativa, Vol 8, Iss 2 (2016)
Los directores escolares son actores clave para que la escuela tenga un buen funcionamiento escolar además de que influyen en el proceso de enseñanza aprendizaje, por lo que es relevante generar mayor conocimiento acerca de su rol. Está investigac
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https://doaj.org/article/42135d72b9e845d0a2c244ae37c4eaad
Publikováno v:
Perspectiva Educacional. 59
El proposito del estudio fue identificar las estrategias y practicas desplegadas por directores escolares en contextos de vulnerabilidad en cuatro escuelas de educacion basica localizadas en diferentes ciudades de Mexico, con el fin de construir una
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::3e0a970b859cf20a775f351b6b3786d3
https://doi.org/10.4151/07189729-vol.59-iss.2-art.1025
https://doi.org/10.4151/07189729-vol.59-iss.2-art.1025
Publikováno v:
Revista Electronic@ Educare, Vol 25, Iss 1, Pp 1-22 (2021)
Revista Electrónica Educare, Volume: 25, Issue: 1, Pages: 55-76, Published: APR 2021
Revista Electrónica Educare, Volume: 25, Issue: 1, Pages: 55-76, Published: APR 2021
espanolEste estudio tuvo como objetivo describir el liderazgo docente que ejercen profesoras y directivas en comunidades profesionales de aprendizaje, en dos escuelas primarias publicas. Desde el enfoque de investigacion de casos multiples de corte c
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::07c09124c94722fe6a492de4f0e0096b
Publikováno v:
Cultures of Social Justice Leadership ISBN: 9783030108731
As countries aim to improve the quality of education through comparative results such as the Programme for International Student Assessment (PISA), the principal’s role becomes instrumental in enacting leadership decisions, especially in schools se
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::cc8ad4eb0e6ed7646cfac519fb44a77f
https://doi.org/10.1007/978-3-030-10874-8_7
https://doi.org/10.1007/978-3-030-10874-8_7