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pro vyhledávání: '"Celia Camilli-Trujillo"'
Publikováno v:
Qualitative Research in Education, Vol 12, Iss 3 (2023)
Es indudable el impacto que ha tenido la pandemia en la población y cómo ha afectado de manera severa a los colectivos más vulnerables, especialmente a los jóvenes en situación de riesgo de exclusión social. El objetivo es comprender a través
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https://doaj.org/article/5f48c9cc43714e1490b1d44299e3bba9
Publikováno v:
Frontiers in Psychology, Vol 11 (2020)
Artistic images, of a universal nature and validated by global culture, are carriers of an emotional potential that can be used for therapeutic purposes in cultural centers as well as in clinical spaces. Esthetic studies reveal the mobilizing power i
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https://doaj.org/article/892b7ee22c3c476ca84b359849238cd9
Autor:
Celia Camilli Trujillo, Delia Arroyo Resino, Isabel Inmaculada Asensio Muñoz, Patricia Mateos Gordo
Publikováno v:
Revista Electrónica en Educación y Pedagogía, Vol 4, Iss 6, Pp 69-85 (2020)
La revisión de la investigación, cuando se realiza de manera sistemática, es una metodología que puede enclavarse dentro de los paradigmas existentes -cualitativo, cuantitativo o mixto-, y tiene como finalidad, generar evidencia: a) que informe d
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https://doaj.org/article/de17ec89e37c4fbaa24b6c28ad9455b5
Publikováno v:
Revista Complutense de Educación, Vol 33, Iss 3 (2022)
El Trabajo Fin de Grado (TFG), en inglés Final Project, es una asignatura actual en la mayoría de los planes de estudio. En este estudio se utiliza una metodología de revisión sistemática integrativa mixta para analizar las variables contextuale
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https://doaj.org/article/d688d56081c04502b6afd5f1bce558a4
Autor:
Celia Camilli Trujillo
Publikováno v:
Revista Complutense de Educación, Vol 28, Iss 1 (2017)
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https://doaj.org/article/c7abac4d32b240e1a6faaec55c27e019
Publikováno v:
Enseñanza & Teaching, Vol 30, Iss 2, Pp 81-103 (2013)
This paper focuses on reviewing significant evidence about cooperative learning in comparison to competitive and individual situations. To do this, we identified the factors that improve or limit its application together with the impact of technology
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https://doaj.org/article/0ce9dc4af34e43698f9a8f6718851cc3
This chapter presents the results of a review of research about peer tutoring and peer mentoring in higher education oriented by two fundamental aims. The first of them, deepen and clarify from the conceptual point of view the peer tutoring and the p
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::ab3a8bfb9a527498ae43b8df733b6e56
https://doi.org/10.4018/978-1-5225-2960-6.ch002
https://doi.org/10.4018/978-1-5225-2960-6.ch002
Publikováno v:
Scipedia Open Access
Scipedia SL
Scipedia SL
La vulnerabilidad se traduce en grupos humanos concretos que, si bien conocen lo que ocurre alrededor de ellos en materia digital, por su propia condición social y cultural están marginados y, en ese sentido, alejados del ejercicio del derecho a la
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::34367b8619340a1355687e57d0469df9
https://www.scipedia.com/public/Camilli-Trujillo_Romer-Pieretti_2017a
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Publikováno v:
Arias Montano. Repositorio Institucional de la Universidad de Huelva
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Depósito Digital e-UCJC
Universidad Camilo José Cela (UCJC)
Comunicar, Vol 25, Iss 53, Pp 9-18 (2017)
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Depósito Digital e-UCJC
Universidad Camilo José Cela (UCJC)
Comunicar, Vol 25, Iss 53, Pp 9-18 (2017)
La vulnerabilidad se traduce en grupos humanos concretos que, si bien conocen lo que ocurre alrededor de ellos en materia digital, por su propia condición social y cultural están marginados y, en ese sentido, alejados del ejercicio del derecho a la
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