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pro vyhledávání: '"Cecilia Bastías"'
Publikováno v:
Perfiles Latinoamericanos, Vol 32, Iss 64 (2024)
La justicia social es un tema relevante en la sociedad chilena actual, en particular para las experiencias de aulas comunitarias que son el núcleo de esta investigación. Las aulas dialógicas tienen como propósito revertir las injusticias en el si
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/4db74669f43b4df4a90c1babb5739cc7
Publikováno v:
Revista Electronic@ Educare, Vol 27, Iss 1, Pp 1-21 (2022)
Introducción. Esta investigación aborda tres experiencias de aulas comunitarias dialógicas que trabajan desde la perspectiva de la pedagogía dialógica enlazando mundos, en Chile, en contextos culturales diferentes: rural, semirural y urbano. Su
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/39fad9a31e0442358d5ed9474a6538c8
Publikováno v:
Educación XX1, Vol 15, Iss 1, Pp 241-263 (2012)
Puesto que la Formación Inicial Docente (FID) ha sido, en este último tiempo, parte de la agenda nacional del Ministerio de Educación de Chile, este estudio tiene como objetivo comprender los patrones de comunicación establecidos entre un grupo d
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/56f2041724814e1aaa695e3ce108c9a0
Publikováno v:
Revista Chilena de Derecho, 2021 Sep 01. 48(3), 25-54.
Externí odkaz:
https://www.jstor.org/stable/27125710
Publikováno v:
Revista Chilena de Derecho. 48:25-54
Los países Iberoamericanos han ratificado la Convención sobre los Derechos delas Personas con Discapacidad. La Convención establece obligaciones en materia de trabajo yempleo para los Estados Parte. Entre ellas, obligaciones legislativas. Esta inv
Publikováno v:
Revista Brasileira de Educação v.27 2022
Revista Brasileira de Educação
Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação (ANPEd)
instacron:EAA
Revista Brasileira de Educação, Volume: 27, Article number: e270075, Published: 05 SEP 2022
Revista Brasileira de Educação
Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação (ANPEd)
instacron:EAA
Revista Brasileira de Educação, Volume: 27, Article number: e270075, Published: 05 SEP 2022
RESUMEN La investigación tuvo por objetivo describir las formas de organización colectiva y las relaciones intersubjetivas de reconocimiento que se generan entre los actores de tres experiencias de aulas comunitarias, sustentadas en principios de j
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::b5573b22e76d54d89e93cd465f433b66
http://old.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1413-24782022000100250
http://old.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1413-24782022000100250
Publikováno v:
Educación XX1, Vol 15, Iss 1, Pp 241-263 (2012)
Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
Educación XXI : revista de la Facultad de Educación (15, n.1), 2012, p. 241-263. ISSN:1139-613X
Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
Educación XXI : revista de la Facultad de Educación (15, n.1), 2012, p. 241-263. ISSN:1139-613X
Resumen basado en el de la publicación Título, resumen y palabras clave también en inglés La Formación Inicial Docente (FID) ha sido, en este último tiempo, parte de la agenda nacional del Ministerio de Educación de Chile, motivo por el que se
Publikováno v:
Educación XX1; 2012, Issue 15, p241-263, 23p, 1 Diagram, 1 Chart