Sistemas dinamicos em espaços metricos fuzzy : aplicações em biomatematica

Autor: Cecconello, Moiseis dos Santos

Publikováno v: Repositório Institucional da UnicampUniversidade Estadual de CampinasUNICAMP.

Orientadores: Rodney Carlos Bassanezi, Adilson Jose Vieira Brandão
Tese (doutorado) - Universidade Estadual de Campinas, Instituto de Matematica, Estatistica e Computação Cientifica
Made available in DSpace on 2018-08-15T01:52:00Z (GMT).

Externí odkaz: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/306500

Modelagem Alternativa para dinamica populacional : sistemas dinamicos fuzzy

Autor: Cecconello, Moiseis dos Santos

Publikováno v: Repositório Institucional da UnicampUniversidade Estadual de CampinasUNICAMP.

Orientador: Rodney Carlos Bassanezi
Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Instituto de Matematica, Estatistica e Computação Cientifica
Made available in DSpace on 2018-08-06T00:52:59Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Ce

Externí odkaz: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/306498

Excess of deaths during COVID-19 pandemic in Mato Grosso, Brazil.

Autor: Regina de Oliveira, Ligia, Paula Muraro, Ana, dos Santos Cecconello, Moiseis, Citro Lalucci, Mauro, de Souza Andrade, Amanda Cristina

Publikováno v: Revista Ciência & Saúde Coletiva; Dec2023, Vol. 28 Issue 12, p3599-3608, 10p

Indicadores cualitativos en la escolarización de estudiantes con trastorno del espectro autista en el contexto de la educación inclusiva

Autor: Dias, Chiara Maria Seidel Luciano, Hardoim, Edna Lopes, Cecconello, Moiseis dos Santos, Arruda, Rafael Soares de

Publikováno v: Special Education Magazine; Revista Educação Especial, v. 35, 2022 – Publicação Contínua – Qualis – A2; e26/1-22
Revista Educação Especial; Revista Educação Especial, v. 35, 2022 – Publicação Contínua – Qualis – A2; e26/1-22
Revista Educação Especial (UFSM)
Universidade Federal de Santa Maria (UFSM)
instacron:UFSM

This report summarizes the result of a PhD research that was dedicated to investigate and present qualitative indicators for the schooling process of students with Autism Spectrum Disorder (ASD) in the context of Inclusive Education. A set of qualita

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::9e71dfa137cf4c408f2ef8224c190120
http://periodicos.ufsm.br/educacaoespecial/article/view/68038

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